【摘 要】
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识字教学是低年级语文教学的重点,传统的识字教学方式不利于调动学生学习的主动性。在小学低年级识字教学中,教师应针对单元主题和语文要素设计识字单元项目化学习活动,构建低年级识字单元项目化学习流程,增加识字教学的趣味性,激发学生识字的热情。识字单元项目化学习的流程应包括以下内容:分析单元语文要素与课标要求,设计识字单元项目化学习方案,开发识字单元项目化学习资源,实施识字单元项目化学习,评价识字单元项目化
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识字教学是低年级语文教学的重点,传统的识字教学方式不利于调动学生学习的主动性。在小学低年级识字教学中,教师应针对单元主题和语文要素设计识字单元项目化学习活动,构建低年级识字单元项目化学习流程,增加识字教学的趣味性,激发学生识字的热情。识字单元项目化学习的流程应包括以下内容:分析单元语文要素与课标要求,设计识字单元项目化学习方案,开发识字单元项目化学习资源,实施识字单元项目化学习,评价识字单元项目化学习。"阅读""写话""口语交际""综合性学习"等单元也可以参照识字单元项目化学习流程开展相关项目化学习。
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