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让学生成为课堂的主角——初中语文对话教学案例
【机 构】
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浙江大学教育学院附属学校 浙江 杭州 311200
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2020年11期
其他文献
摘要：在小学数学教学过程中，应该渗透情感教育，调动学生的积极性，开展趣味教学，让更多的学生敢于发表自己内心的声音、热爱数学学习、实现自身全面发展。文章阐述了小学数学课堂渗透情感教育的必要性，提出了有效的途径。小学数学教师在课堂教学中应该把握时机，巧妙地渗透情感教育，塑造学生的品质、让学生形成健全的人格。 关键词：小学数学;课堂教学;情感教育;渗透思考 目前，在小学数学教学中，积极地渗透情感教育
摘要：数学教学讲求精益求精，在课堂教学当中，需集中学生注意力，培养其逻辑思维，以便高效学习。数学融汇在人们的生活中，小学数学的学习更加需要与生活联系，因为小学各科学校课本中大都是关于生活中事物的例子，使学生增强感受力，提高学习兴趣。尤其在数学中的解决问题这一板块很多应用了生活中的例子，把数学讲究理性思维、科学且精密的计算的特点表现的淋漓尽致。小学更多理论知识也很多源于生活中的能够融会贯通的知识，它