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【摘要】突如其来的一场新冠肺炎疫情，对人民群众正常的生活产生了极大影响。在党和政府科学、有力的领导之下，全国各省市迅速动员人民群众，打响了一场声势浩荡的新冠肺炎疫情防控阻击战。得益于党和政府科学而强有力的领导以及全国人民万众一心，新冠肺炎疫情防控阻击战已经取得突破性成果。学校作为师生的聚集地，在疫情防控形势整体向好的情形之下，应当常态化切实加强卫生健康教育管理，以科学、严密的举措扎实推进卫生健康管理，切实保障广大师生在新冠肺炎疫情期间的安全、健康。本文将围绕新冠肺炎疫情背景下的小学卫生健康管理的策略展开论述，希望能够向更多学校在新冠肺炎疫情期间加强卫生健康管理工作中提供一些建议，提高校内疫情防护工作。
【关键词】新冠肺炎疫情;小学;卫生健康管理
一、引言
新冠肺炎疫情的爆发、蔓延，给社会各行业均带来前所未有的冲击，人民群众正常的生产生活受到极大干扰。在党和政府的有力领导之下，新冠肺炎疫情防控阻击战取得阶段性胜利：除部分境外输入病例外。但我们应当认识到，新冠肺炎疫情防控阻击战并未全面取得胜利，疫情仍在全球范围持续蔓延，防控新冠肺炎疫情仍不容有丝毫松懈。小学作为培养下一代社会主义建设接班人、中国未来发展的核心力量，学校应当做好新冠肺炎疫情的防护工作，做好各项卫生健康管理工作，加强全校师生的疫情防护，这是每一所学校都应当落实的重要任务。
二、新冠肺炎疫情背景下的小学卫生健康管理策略
（一）学校要构建科学防控体系
小学卫生健康管理是一项系统性的工作，需要科学的制度进行支撑。各学校要结合教育部颁发的《中小学校新型冠状病毒防控指南》和当地教育卫生部门指导意见，结合各个班级实际情况，与全校教师共同商议制定卫生管理工作制度，集思广益，层层把关，整合学校现有的卫生健康制度和预案，把学校应对不同传染性疾病的防控措施进行有机整合，形成一个系统、有机、完整的防控体系。体系中应当包含制定并实施突发公共卫生事件的相关具体制度，如报告制度，开学预案，晨午检制度，因病缺勤登记、追踪制度，复课健康证明查验制度，学生健康管理制度，免疫接种证查验制度，环境卫生检查通报制度，传染病防控健康教育制度，通风消毒制度，保健室留观隔离制度等。同时，成立专门的工作领导小组，全面负责学校卫生与健康管理工作的组织领导和督察督办。小组成员应分工明确，责任到人，特别是明确学校疫情报告人，各班疫情报告人就是该班班主任，班主任也应着制定异常情况报告的制度。学校每日坚持测量体温，询问学生身体健康状况，一旦发现异常情况，班主任应当及时介入，做好情况记录并及时报给学校疫情报告人，以便在发生疫情后第一时间向上级主管及相关部门报送信息，避免疫情扩大和失控。
此外，新冠肺炎疫情期间的卫生健康管理工作不应只局限于校内，每一个班级的教师都应当积极与学生家长做好密切的沟通。具体可通过微信、电话等线上交流的形式，告知学生家长时下新冠肺炎疫情期间学生卫生健康管理工作的重要性，请求家长对学校的卫生健康管理工作予以配合。特别是在学生离校回家的过程中，教师应与家长做好卫生健康管理的对接，告知家长在校外、家庭中卫生健康管理的重点内容和方法，形成家校联动的卫生健康管理工作格局，切实保障学生校内校外的安全健康。
（二）班主任要提高思想政治认识
作为班级的管理者，班主任身上肩负着更加重大的责任。班主任对卫生健康管理工作的认知和重视程度将直接影响到卫生健康管理工作的成效。党和政府的有力领导使新冠肺炎疫情防控形势整体趋好，班主任在思想认识上仍然不能有丝毫的松懈。每一所小学都应当针对新冠肺炎疫情的情况定期召开会议，目的在于交流与加强新冠肺炎疫情期间的疫情防护工作。唯有让班主任切实认识到当前班级管理工作的重点仍然是新冠肺炎疫情防控，只有在充分做好疫情防控工作的基础上，师生的安全和健康才能够得到保障，这也是教学工作能够顺利开展的基础。班主任需要以高度认真、自觉、负责的态度将新冠肺炎疫情期间的卫生健康管理作为重点工作加以开展。
与此同时，学校还应当积极贯彻落实上级教育部门对新冠肺炎疫情下小学卫生健康管理工作的相关指示，通过召开会议、培训等方式，让每一个班级的班主任积极参与上级教育部门针对新冠肺炎疫情展开的卫生管理培训、学习习近平总书记针对新冠肺炎疫情提倡的学生卫生健康管理工作，让小学班主任在思想上提高政治站位，加强卫生健康管理工作的认识。另外，小学班主任在行动上需坚持“务实、高效”的原则，有条不紊地开展卫生健康管理工作，务必将新冠肺炎疫情防控与卫生健康管理工作相融合，消除新冠肺炎疫情防控和卫生健康管理工作的死角，保障师生在校学习生活期间的安全和健康。
（三）加强新冠肺炎疫情期间的卫生健康知识宣教
新型冠状病毒并非是令人闻之色变的“洪水猛兽”，只要能够“知己知彼”，新冠肺炎疫情便“可防可控”。对于小学全校教职工而言，加强新冠肺炎疫情期间的卫生健康知识宣教无疑是卫生健康管理工作的重要内容。小学生知识、经验还相对缺乏，这不利于他们的自我防护。为此，全校教师都必须要肩负起相应责任，加强与“新型冠状病毒”“卫生健康”等相关知识的宣传教育。具体而言，学校可以每周针对新冠肺炎疫情动态、宣教工作的召开专题会议，明确要求各个班级教师通过自行在网络上搜集和整理与新型冠状病毒相关的图片、音频、视频资料，以每周主题班会的形式将资料以动画片、漫画等学生容易接受的方式深入浅出地教育给学生，让学生对新型冠状病毒有大致的了解，鼓励学生按照科学的方法做好新型冠状病毒的防控和个人卫生，保护自身安全健康。同时，教师依据《中小学健康教育指导纲要》《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》及国家相關重要文件对健康教育内容的要求，开展适应其认知发展水平的必知必会的卫生知识和技能教育，如正确洗手，不用脏手揉眼睛;咳嗽、打喷嚏掩口鼻，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲、勤理发;文明如厕;传染病基本知识及预防方法;新型冠状病毒肺炎疑似症状;不偏食、不挑食，合理营养;每天进行体育锻炼不少于1小时;了解学校、家庭周边有哪些卫生服务资源及其获取服务途径等，切勿再把健康课形同虚设，走过场。
三、总结
新冠肺炎疫情在党和政府的有力领导下取得阶段性胜利，人民生产生活逐渐恢复正常。但目前新冠肺炎疫情仍未完全防控，防控工作仍然是不能有丝毫懈怠。学校是师生学习、生活的主要场所，人群的聚集导致学校面临着更加严峻的疫情防控工作考验。学校作为小学生重要的学习乃至成长场所，学校应当加强卫生健康管理工作，明确要求全校教师都应当肩负起保护学生安全的责任，教师应以班级管理者的身份做好新冠肺炎疫情防控的“排头兵”，细致、扎实地推进新冠肺炎疫情背景下的班级卫生健康管理工作。具体而言，首先，全校教职工应当提高自身在新冠肺炎疫情防控工作中的思想政治认识;其次，应积极探索构建并落实新冠肺炎疫情下班级卫生健康管理工作制度;最后，新冠肺炎疫情下的班级卫生健康管理工作也需要积极加强宣教，提高学生运用科学方法防控新型冠状病毒、保障自身安全健康的能力。
参考文献：
[1]罗吾民.疫情背景下的中小学心理教师专业伦理[J].中小学心理健康教育，2020（14）.
[2]阳镇，尹西明，陈劲.新冠肺炎疫情背景下平台企业社会责任治理创新[J]. 管理学报，2020（10）.
[3]李进.疫情防控视角下中小学安全管理理念的转变[J].清风，2020（4）：38.
【关键词】新冠肺炎疫情;小学;卫生健康管理
一、引言
新冠肺炎疫情的爆发、蔓延，给社会各行业均带来前所未有的冲击，人民群众正常的生产生活受到极大干扰。在党和政府的有力领导之下，新冠肺炎疫情防控阻击战取得阶段性胜利：除部分境外输入病例外。但我们应当认识到，新冠肺炎疫情防控阻击战并未全面取得胜利，疫情仍在全球范围持续蔓延，防控新冠肺炎疫情仍不容有丝毫松懈。小学作为培养下一代社会主义建设接班人、中国未来发展的核心力量，学校应当做好新冠肺炎疫情的防护工作，做好各项卫生健康管理工作，加强全校师生的疫情防护，这是每一所学校都应当落实的重要任务。
二、新冠肺炎疫情背景下的小学卫生健康管理策略
（一）学校要构建科学防控体系
小学卫生健康管理是一项系统性的工作，需要科学的制度进行支撑。各学校要结合教育部颁发的《中小学校新型冠状病毒防控指南》和当地教育卫生部门指导意见，结合各个班级实际情况，与全校教师共同商议制定卫生管理工作制度，集思广益，层层把关，整合学校现有的卫生健康制度和预案，把学校应对不同传染性疾病的防控措施进行有机整合，形成一个系统、有机、完整的防控体系。体系中应当包含制定并实施突发公共卫生事件的相关具体制度，如报告制度，开学预案，晨午检制度，因病缺勤登记、追踪制度，复课健康证明查验制度，学生健康管理制度，免疫接种证查验制度，环境卫生检查通报制度，传染病防控健康教育制度，通风消毒制度，保健室留观隔离制度等。同时，成立专门的工作领导小组，全面负责学校卫生与健康管理工作的组织领导和督察督办。小组成员应分工明确，责任到人，特别是明确学校疫情报告人，各班疫情报告人就是该班班主任，班主任也应着制定异常情况报告的制度。学校每日坚持测量体温，询问学生身体健康状况，一旦发现异常情况，班主任应当及时介入，做好情况记录并及时报给学校疫情报告人，以便在发生疫情后第一时间向上级主管及相关部门报送信息，避免疫情扩大和失控。
此外，新冠肺炎疫情期间的卫生健康管理工作不应只局限于校内，每一个班级的教师都应当积极与学生家长做好密切的沟通。具体可通过微信、电话等线上交流的形式，告知学生家长时下新冠肺炎疫情期间学生卫生健康管理工作的重要性，请求家长对学校的卫生健康管理工作予以配合。特别是在学生离校回家的过程中，教师应与家长做好卫生健康管理的对接，告知家长在校外、家庭中卫生健康管理的重点内容和方法，形成家校联动的卫生健康管理工作格局，切实保障学生校内校外的安全健康。
（二）班主任要提高思想政治认识
作为班级的管理者，班主任身上肩负着更加重大的责任。班主任对卫生健康管理工作的认知和重视程度将直接影响到卫生健康管理工作的成效。党和政府的有力领导使新冠肺炎疫情防控形势整体趋好，班主任在思想认识上仍然不能有丝毫的松懈。每一所小学都应当针对新冠肺炎疫情的情况定期召开会议，目的在于交流与加强新冠肺炎疫情期间的疫情防护工作。唯有让班主任切实认识到当前班级管理工作的重点仍然是新冠肺炎疫情防控，只有在充分做好疫情防控工作的基础上，师生的安全和健康才能够得到保障，这也是教学工作能够顺利开展的基础。班主任需要以高度认真、自觉、负责的态度将新冠肺炎疫情期间的卫生健康管理作为重点工作加以开展。
与此同时，学校还应当积极贯彻落实上级教育部门对新冠肺炎疫情下小学卫生健康管理工作的相关指示，通过召开会议、培训等方式，让每一个班级的班主任积极参与上级教育部门针对新冠肺炎疫情展开的卫生管理培训、学习习近平总书记针对新冠肺炎疫情提倡的学生卫生健康管理工作，让小学班主任在思想上提高政治站位，加强卫生健康管理工作的认识。另外，小学班主任在行动上需坚持“务实、高效”的原则，有条不紊地开展卫生健康管理工作，务必将新冠肺炎疫情防控与卫生健康管理工作相融合，消除新冠肺炎疫情防控和卫生健康管理工作的死角，保障师生在校学习生活期间的安全和健康。
（三）加强新冠肺炎疫情期间的卫生健康知识宣教
新型冠状病毒并非是令人闻之色变的“洪水猛兽”，只要能够“知己知彼”，新冠肺炎疫情便“可防可控”。对于小学全校教职工而言，加强新冠肺炎疫情期间的卫生健康知识宣教无疑是卫生健康管理工作的重要内容。小学生知识、经验还相对缺乏，这不利于他们的自我防护。为此，全校教师都必须要肩负起相应责任，加强与“新型冠状病毒”“卫生健康”等相关知识的宣传教育。具体而言，学校可以每周针对新冠肺炎疫情动态、宣教工作的召开专题会议，明确要求各个班级教师通过自行在网络上搜集和整理与新型冠状病毒相关的图片、音频、视频资料，以每周主题班会的形式将资料以动画片、漫画等学生容易接受的方式深入浅出地教育给学生，让学生对新型冠状病毒有大致的了解，鼓励学生按照科学的方法做好新型冠状病毒的防控和个人卫生，保护自身安全健康。同时，教师依据《中小学健康教育指导纲要》《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》及国家相關重要文件对健康教育内容的要求，开展适应其认知发展水平的必知必会的卫生知识和技能教育，如正确洗手，不用脏手揉眼睛;咳嗽、打喷嚏掩口鼻，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲、勤理发;文明如厕;传染病基本知识及预防方法;新型冠状病毒肺炎疑似症状;不偏食、不挑食，合理营养;每天进行体育锻炼不少于1小时;了解学校、家庭周边有哪些卫生服务资源及其获取服务途径等，切勿再把健康课形同虚设，走过场。
三、总结
新冠肺炎疫情在党和政府的有力领导下取得阶段性胜利，人民生产生活逐渐恢复正常。但目前新冠肺炎疫情仍未完全防控，防控工作仍然是不能有丝毫懈怠。学校是师生学习、生活的主要场所，人群的聚集导致学校面临着更加严峻的疫情防控工作考验。学校作为小学生重要的学习乃至成长场所，学校应当加强卫生健康管理工作，明确要求全校教师都应当肩负起保护学生安全的责任，教师应以班级管理者的身份做好新冠肺炎疫情防控的“排头兵”，细致、扎实地推进新冠肺炎疫情背景下的班级卫生健康管理工作。具体而言，首先，全校教职工应当提高自身在新冠肺炎疫情防控工作中的思想政治认识;其次，应积极探索构建并落实新冠肺炎疫情下班级卫生健康管理工作制度;最后，新冠肺炎疫情下的班级卫生健康管理工作也需要积极加强宣教，提高学生运用科学方法防控新型冠状病毒、保障自身安全健康的能力。
参考文献：
[1]罗吾民.疫情背景下的中小学心理教师专业伦理[J].中小学心理健康教育，2020（14）.
[2]阳镇，尹西明，陈劲.新冠肺炎疫情背景下平台企业社会责任治理创新[J]. 管理学报，2020（10）.
[3]李进.疫情防控视角下中小学安全管理理念的转变[J].清风，2020（4）：38.