论文部分内容阅读
摘要：在新的教育改革的大背景下，音乐教育更提倡的是审美教育的发展和学习。学生学好音乐教育可以激发学生的学习热情，可以提升学生的审美观念，可以丰富学生的想象力和创造力。在初中阶段让学生学习西洋管弦乐，可以提升学生的音乐素养，扩展学生的音乐修养。所以现在好多中学都在开展西洋管弦乐教学。
关键词：初中；音乐；西洋管弦乐
一、 近代中学生西洋管弦乐发展的状况
在2000年以后，我国提倡实施德智体美全面发展，不再是以往仅仅为了考试而学习。在这种教育改革实施以来，各个地区的学校都在开展美术、音乐、体育等教学，在音乐教学中器乐学习占据主要的地位，一般家长会给孩子报一些器乐辅导班，让孩子有一技之长，一般学习器乐会选择钢琴、小提琴、大提琴等乐器。随着社会的发展，社会上出现大大小小的琴行，但是一些学校会组建乐团，有管弦乐队还有大型的管弦乐团，随着时代的进步，社会的发展，器乐教育的发展越来越全面化。
随着我国中小学教育地位的不断提升，学校和家长更注重学生的全面发展，人们越来越重视第二课堂的学习，受艺术的熏陶学生学习西洋管弦乐的兴趣也在慢慢提升。有的学校开始广招特长生，所以学习艺术的学生慢慢增加，家长认为学习音乐不仅可以在高考中占据优势，还可以缓解孩子的学习压力、陶冶情操。学生在初中阶段会有自己的主见和想法，有的学生会迷恋一些流行音乐和歌手。有的学生在小学就学习管弦乐，但是在初中学习科目会逐渐增多，有的学生就会放弃学习，所以在这个阶段要和合理安排自己的学习时间。
二、 以交响曲为切入点，让学生加深对西洋管弦乐的认识
在八年级下册我们学习了《惊愕交响曲》这个作品出自著名音乐家海顿先生，这个作品是为了提醒那些附庸风雅的观众，在乐队表演时他们打瞌睡创作的。乐曲一共有四个章节，第一章节的速度比较快，在第二章节开始慢下来，一开始非常的慢，在一瞬间乐队的表演声音加到最大，定音鼓等乐器都加到最大的声音，把那些附庸风雅犯困的观众瞬间惊醒，第三章节演奏的轻盈活泼很有活力，第四章节的时候速度又逐渐地加快，运用了“变奏曲”。
在乐曲欣赏中，很多学生会不感兴趣，我们可以加入互动的游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛。《惊愕交响曲》第二章节的地方是变奏一和变奏二的旋律，让学生体会到第二章节、第三章节和乐曲主题的不同点，让学生在欣赏中可以跟着哼唱，让学生在聆听中发现旋律的变化、力度的变化等，可以让学生知道一条旋律可以有不同的变化，这种变化的创作手法叫做变奏手法。交响乐里面包含管弦乐，只不过他们的乐器、演奏形式不一样，我们可以通过《惊愕交响曲》加深学生对管弦乐的认识。
三、 结合流行音乐，提升学生对管弦乐的兴趣
艺术文化教育的地位越来越高，这种形势给老师和学校都带来了很大的信心和热情。在音乐教育中西洋管弦乐文化的学习已经成为音乐审美教育不可缺少的一部分。现在音乐教育更注重的是全方位的发展，所以我们初中阶段开展西洋管弦乐学习顺应了新课标的思想，但是现在流行音乐的发展趋势不容小视，流行音乐是一种可以吸引广泛听众的音乐，喜欢流行音乐的人不分年龄阶段，流行音乐的内容比较通俗，听众很容易理解和传唱。现在的经济快速发展，人们把精神需求也放在了重要的位置，人们茶余饭后经常出入练练歌房等休闲娱乐场所，人们在练歌房唱的最多的也是流行歌曲，流行音乐可以和适应时代发展的脚步。而那些西洋、古典音乐基本上没有什么变动，演唱的形式一直是原来的样子，课是流行音乐可以利用新的音像效果不断的包装自己，流行音乐具有社会潮流事物的象征，而且流行音乐的旋律很容易演唱，可以是一些人满足情感的宣泄，流行音乐就是一种以曲目演唱形式为主的音乐艺术。
西洋管弦乐是一种高雅的音乐，可以体现出一个国家的文化素养和人文精神，人们的欣赏水平体现了一个国家音乐的发展水平，随着我国经济的不断发展，人们对这种高雅音乐的需求也越来越多，人美的审美也在不断地提升，到好多人还是不能欣赏西洋管弦乐作品。所以我们要给学生提供良好的学习氛围，我们可以在学校組织一些管弦乐演出，给学生介绍一些中外交响乐的作品，让学生慢慢地熟悉西洋管弦乐，提升他们的学习兴趣，提升学生的音乐艺术欣赏水平，还可以请一些西洋管弦乐专家，到学校举办讲座，讲座主要以欣赏交响乐为主，扩展学生的视野。学生大多喜欢流行音乐，每个人都会有自己喜欢的歌手，可以借助相似的曲目风格歌手，引导学生学习管弦乐作品的欣赏。
四、 总结
现在的音乐教学中更注重提升学生的全面素养，在教学中我们要更注重培养学生的欣赏水平和审美关键，在教学实践中不断地创新自己的教学手段和教学模式，利用不同的手段和方法，提升学生对西洋管弦乐作品的欣赏和认识。
参考文献：
[1]沙柏廷.论中国西洋管弦乐创作的民族性特征[J].音乐创作，2017（10）：101-102.
[2]张楠.中国管弦乐在当今社会的文化功能——兼谈中国音乐学院管弦系的教学与实践[J].艺术教育，2013（06）：54-55.
作者简介：
李畅，云南省红河哈尼族彝族自治州，云南省红河哈尼族彝族自治州石屏县新城中学。
关键词：初中；音乐；西洋管弦乐
一、 近代中学生西洋管弦乐发展的状况
在2000年以后，我国提倡实施德智体美全面发展，不再是以往仅仅为了考试而学习。在这种教育改革实施以来，各个地区的学校都在开展美术、音乐、体育等教学，在音乐教学中器乐学习占据主要的地位，一般家长会给孩子报一些器乐辅导班，让孩子有一技之长，一般学习器乐会选择钢琴、小提琴、大提琴等乐器。随着社会的发展，社会上出现大大小小的琴行，但是一些学校会组建乐团，有管弦乐队还有大型的管弦乐团，随着时代的进步，社会的发展，器乐教育的发展越来越全面化。
随着我国中小学教育地位的不断提升，学校和家长更注重学生的全面发展，人们越来越重视第二课堂的学习，受艺术的熏陶学生学习西洋管弦乐的兴趣也在慢慢提升。有的学校开始广招特长生，所以学习艺术的学生慢慢增加，家长认为学习音乐不仅可以在高考中占据优势，还可以缓解孩子的学习压力、陶冶情操。学生在初中阶段会有自己的主见和想法，有的学生会迷恋一些流行音乐和歌手。有的学生在小学就学习管弦乐，但是在初中学习科目会逐渐增多，有的学生就会放弃学习，所以在这个阶段要和合理安排自己的学习时间。
二、 以交响曲为切入点，让学生加深对西洋管弦乐的认识
在八年级下册我们学习了《惊愕交响曲》这个作品出自著名音乐家海顿先生，这个作品是为了提醒那些附庸风雅的观众，在乐队表演时他们打瞌睡创作的。乐曲一共有四个章节，第一章节的速度比较快，在第二章节开始慢下来，一开始非常的慢，在一瞬间乐队的表演声音加到最大，定音鼓等乐器都加到最大的声音，把那些附庸风雅犯困的观众瞬间惊醒，第三章节演奏的轻盈活泼很有活力，第四章节的时候速度又逐渐地加快，运用了“变奏曲”。
在乐曲欣赏中，很多学生会不感兴趣，我们可以加入互动的游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛。《惊愕交响曲》第二章节的地方是变奏一和变奏二的旋律，让学生体会到第二章节、第三章节和乐曲主题的不同点，让学生在欣赏中可以跟着哼唱，让学生在聆听中发现旋律的变化、力度的变化等，可以让学生知道一条旋律可以有不同的变化，这种变化的创作手法叫做变奏手法。交响乐里面包含管弦乐，只不过他们的乐器、演奏形式不一样，我们可以通过《惊愕交响曲》加深学生对管弦乐的认识。
三、 结合流行音乐，提升学生对管弦乐的兴趣
艺术文化教育的地位越来越高，这种形势给老师和学校都带来了很大的信心和热情。在音乐教育中西洋管弦乐文化的学习已经成为音乐审美教育不可缺少的一部分。现在音乐教育更注重的是全方位的发展，所以我们初中阶段开展西洋管弦乐学习顺应了新课标的思想，但是现在流行音乐的发展趋势不容小视，流行音乐是一种可以吸引广泛听众的音乐，喜欢流行音乐的人不分年龄阶段，流行音乐的内容比较通俗，听众很容易理解和传唱。现在的经济快速发展，人们把精神需求也放在了重要的位置，人们茶余饭后经常出入练练歌房等休闲娱乐场所，人们在练歌房唱的最多的也是流行歌曲，流行音乐可以和适应时代发展的脚步。而那些西洋、古典音乐基本上没有什么变动，演唱的形式一直是原来的样子，课是流行音乐可以利用新的音像效果不断的包装自己，流行音乐具有社会潮流事物的象征，而且流行音乐的旋律很容易演唱，可以是一些人满足情感的宣泄，流行音乐就是一种以曲目演唱形式为主的音乐艺术。
西洋管弦乐是一种高雅的音乐，可以体现出一个国家的文化素养和人文精神，人们的欣赏水平体现了一个国家音乐的发展水平，随着我国经济的不断发展，人们对这种高雅音乐的需求也越来越多，人美的审美也在不断地提升，到好多人还是不能欣赏西洋管弦乐作品。所以我们要给学生提供良好的学习氛围，我们可以在学校組织一些管弦乐演出，给学生介绍一些中外交响乐的作品，让学生慢慢地熟悉西洋管弦乐，提升他们的学习兴趣，提升学生的音乐艺术欣赏水平，还可以请一些西洋管弦乐专家，到学校举办讲座，讲座主要以欣赏交响乐为主，扩展学生的视野。学生大多喜欢流行音乐，每个人都会有自己喜欢的歌手，可以借助相似的曲目风格歌手，引导学生学习管弦乐作品的欣赏。
四、 总结
现在的音乐教学中更注重提升学生的全面素养，在教学中我们要更注重培养学生的欣赏水平和审美关键，在教学实践中不断地创新自己的教学手段和教学模式，利用不同的手段和方法，提升学生对西洋管弦乐作品的欣赏和认识。
参考文献：
[1]沙柏廷.论中国西洋管弦乐创作的民族性特征[J].音乐创作，2017（10）：101-102.
[2]张楠.中国管弦乐在当今社会的文化功能——兼谈中国音乐学院管弦系的教学与实践[J].艺术教育，2013（06）：54-55.
作者简介：
李畅，云南省红河哈尼族彝族自治州，云南省红河哈尼族彝族自治州石屏县新城中学。