【摘 要】
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通过文献资料法、经验总结法研究“互联网+”时代下高校课堂教学管理措施，并对研究结果进行归纳与整理。高校课堂教学管理的内容比较丰富，包括教学主体管理、教学时间管理、教学媒体管理、教学纪律管理以及教学环境管理。而在“互联网+”时代下，课堂教学管理面临诸多挑战，一方面，育人功能弱化，另一方面是教师身份的变化。基于此，依据高校课堂教学管理特征与目标，从利用互联网技术开发教学资源、优化教学设计、突出学生主体
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通过文献资料法、经验总结法研究“互联网+”时代下高校课堂教学管理措施，并对研究结果进行归纳与整理。高校课堂教学管理的内容比较丰富，包括教学主体管理、教学时间管理、教学媒体管理、教学纪律管理以及教学环境管理。而在“互联网+”时代下，课堂教学管理面临诸多挑战，一方面，育人功能弱化，另一方面是教师身份的变化。基于此，依据高校课堂教学管理特征与目标，从利用互联网技术开发教学资源、优化教学设计、突出学生主体性、优化教学管理方式、跟踪教学效果几个方面简要阐述了“互联网+”时代下高校课堂教学管理的具体措施。
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