【摘 要】
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面向应用型人才培养,基于“新三中心”理论,分析了Java教学中存在的问题和改革面临的困难,以提升学生学习效率为目标,提出混合式课堂教学和递进式项目案例改革方案,逐步取消
【机 构】
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合肥学院人工智能与大数据学院,合肥学院能源材料与化工学院
【基金项目】
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2019年度安徽高校自然科学研究项目(KJ2019A0833),2019年度合肥学院校级本科教学工程项目(2019HFJYXM68)
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面向应用型人才培养,基于“新三中心”理论,分析了Java教学中存在的问题和改革面临的困难,以提升学生学习效率为目标,提出混合式课堂教学和递进式项目案例改革方案,逐步取消实验课,建立理论实践混合式课堂,通过理论结合实践的路径促进学生知识学习和能力训练。通过设计逐层递进项目案例,在有限的时间内培养学生工程实践能力,该改革方案在教学中可取得显著的积极效果,直接成果是后续课程Java综合课程设计通过率由83%提升至95%。
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