【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进, 小学语文教学中对中华文化的内涵的理解逐渐加重.在语文课堂教学中,识字教学是一项重要的步骤,对日后的课程内容的延伸进程具有决定性作用,同时要
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随着新课程改革的不断推进, 小学语文教学中对中华文化的内涵的理解逐渐加重.在语文课堂教学中,识字教学是一项重要的步骤,对日后的课程内容的延伸进程具有决定性作用,同时要对学生语文综合素质不断完善.情景化课堂的构建,有利于学生的主力已集中,同时引导学生可以灵活的掌握学习和识字教学方式进行结合,存在一定的意义.所以,本文就针对情境化教学模式的流程进行介绍,同时对我国小学语文课堂识字教学现状进行分析并提出了相应的教学方法.
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