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随着信息化时代的到来,研究高职院校的跨文化交际教学现状,发现存在的问题,力求探索高职英语教学改革的新途径,对于改善高职院校跨文化交际教学,提高学生的文化能力具有一定的理论和实践意义。笔者通过对教师进行调研发现教师普遍认可文化与教学的密切关系,普遍认为跨文化教学对语言学习较重要,教材不能完全满足跨文化教学需要,跨文化交际教学实施途径多样化,并呈现信息化的特征。