【摘 要】
：
近年来全国各地初中历史学科学业水平考试的命题趋势有了很大变化。命题依据从考试纲要到课程标准；命题立意多角度、多层次；试题考查层次从侧重识记到偏重理解与运用；命题素材来源广泛而多样化；试题注重探究性、开放性、综合性等，对一线教师和学生提出了更高的要求。初中历史教学要以课程标准为出发点，激发学生的求知欲，拓展学生的历史思维能力，培养学生历史学科核心素养，使其形成正确的历史观，从而实现学科育人的根本目的
【基金项目】
：
教育部安徽省历史教研基地立项课题“教研员培训制度研究”的阶段性研究成果，课题立项编号为LS202002；
论文部分内容阅读
近年来全国各地初中历史学科学业水平考试的命题趋势有了很大变化。命题依据从考试纲要到课程标准；命题立意多角度、多层次；试题考查层次从侧重识记到偏重理解与运用；命题素材来源广泛而多样化；试题注重探究性、开放性、综合性等，对一线教师和学生提出了更高的要求。初中历史教学要以课程标准为出发点，激发学生的求知欲，拓展学生的历史思维能力，培养学生历史学科核心素养，使其形成正确的历史观，从而实现学科育人的根本目的。
其他文献
＜正＞作业是课堂的延伸，为学生创设了个性化的学习空间，便于联动课上与课下教学，提升地理教学的实效性。作业布置是初中地理教学的一个重要环节，能有效补充课堂教学的内容，帮助学生开展持续性的学习。本文以核心素养为导向，探讨初中地理作业设计策略，以期为更多教育工作者提供借鉴。一、基于核心素养的初中地理作业设计原则(一)趣味性原则基于核心素养的初中地理作业设计要遵循趣味性原则，调动学生的学习积极性，使学生开
＜正＞随着新时代教育理念的不断深入人心，越来越多的教育工作者开始注重学生综合能力的培养。作业是反映学生知识掌握情况的重要载体。为此，在高中地理教学过程中进行多元化的作业设计，有着切实且必要的意义。基于此，笔者在本文将从以下几点探讨高中地理多元化作业设计的具体策略。高中地理的学习相较初中大有不同。教师应当设计形象化的作业，摒弃传统的作业量大、质量参差不齐的缺点，从而让学生在轻松愉快的写作业过程中，满
“双减”政策在促进义务教育阶段教学向校园回归的同时，也对作业质量提出了更高的要求。设计初中地理作业时，教师不仅要发挥作业的巩固、检测功能，还要结合初中生的地理学习能力、兴趣特点，实施个性化作业设计，实现作业的提质增效，满足学生的个性化学习需求。文章从作业类型、作业内容和作业形式三个方面出发，探讨“双减”背景下地理作业个性化设计策略，旨在增强地理作业的趣味性，使学生通过完成作业实现全面发展。
红色电影作为我国特有的一类影视作品，反映党在不同历史阶段的奋斗历程和国民精神。红色电影融入新时代思政课实践教学，对提升思政课的价值观引领力、意识形态感染力和情感亲和力具有独特的价值。在加快思政课实践教学改革创新过程中，要充分重视和发挥红色电影在立德树人方面具有的独特价值，在明确红色电影融入新时代思政课实践教学的目标要求的前提下，积极探索和优化红色电影融入思政课实践教学的路径，让青年在有知、有料、有
切实减轻中小学生过重的作业负担是“双减”政策的明确要求。“一刀切”式的传统作业布置方式已经不符合新课改的要求。在“双减”背景下，地理教师在设计地理作业时，要坚持“立德树人”的作业观，根据地理课程标准要求，在学生个体差异、作业内容和形式、作业评价等方面进行深入探讨，设计多元化的地理作业，充分挖掘地理学科的人文精神，促进学生自主学习能力的提升。
＜正＞用极简的刀笔刻画江南，自然融入二十四节气元素，追求江南气象的诗意风格，是赵宗彪木刻的独特美学表达。2022年2月4日，北京冬奥会开幕之日，正是新一年中国立春节气，北京这座双奥之城，再一次以大气磅礴、典雅高级的冬奥会开幕式聚焦了世界人民的目光，彰显当今中国优秀传统文化底蕴之美，尤其是开幕式倒计时以二十四节气作为设计灵感惊艳了世界，让全世界领略了这一中国古老历法的独特文化魅力。与北京冬奥会开幕式
＜正＞铸造人体防御疾病的坚固铠甲,离不开合理的膳食结构。中国人自古以来就讲"民以食为天",把"五谷为养、五果为助、五畜为益、五菜为充"（《黄帝内经》）作为膳食的搭配原则,所以健康与饮食的关系十分密切。我们只有拥有合理的饮食习惯,才能满足机体生理活动的正常需要,从而提高免疫力,更有效地预防疾病。
＜正＞当今的社会是一个高速发展的社会,每时每刻都在前进,每时每刻都在变化,每时每刻都会出现新的目标与需求。这也就意味着,身处于社会中的我们,要不断提升自己,不断向上求索,不断自我蜕变。要谈蜕变自然是要从理解蜕变开始的。字典里讲:"蜕变指人或某个组织因指导思想的变化而改变行为和形象,变得与原来完全不同的性质。"简单来说也就是人的外貌与心理产生了质变。那么我认为,可以将蜕变分为"个体化蜕变"与"社会化