复合平等视角下的学生座位分配

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座位之间的差异使得座位成为一种复杂利益的象征,因而其分配往往受到各种力量的干涉和支配。然而在追求公平的道路上,这些支配性力量应予以排除,使座位仅基于其社会意义进行自主分配,从而达到整体上的复合平等。面对座位多样的社会意义,教育者首先要根据其具体教育阶段学校的教育目的进行筛选,以最大程度排除支配性的善物,然后依据教学活动互动的主体和活动方式,对座位所蕴含的社会意义(教学信息获取的工具、师生互动的资源、生生互动的资源和惩罚)进行权衡后合理分配。
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ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技