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本文以北京理工大学珠海学院17工业工程2班为例,探讨分析了基于IEET认证和完全学分制的高校班集体管理存在的问题.在IEET认证的八项核心能力的指导下,在学生、教师、社会三者互相影响下,探讨了高校班级如何建立有效机制、建设好班级、促进班级同学的核心技能的养成,从而提升本科院校毕业生的综合素质.
基于IEET认证和完全学分制的高校班级管理
【摘 要】
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本文以北京理工大学珠海学院17工业工程2班为例,探讨分析了基于IEET认证和完全学分制的高校班集体管理存在的问题.在IEET认证的八项核心能力的指导下,在学生、教师、社会三者
【机 构】
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北京理工大学珠海学院 广东珠海 519085
【出 处】
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商品与质量
【发表日期】
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2019年22期
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