【摘 要】
：
近年来,央媒及省级主流媒体在人力、技术、财力方面拥有大量的资源,再加上政策的扶持,在媒体融合方面进行了大量探索,融合态势良好.县级融媒体也因为政府方面的重视,各出新招,表现出强大的活力.而作为四级媒体深度融合新格局中重要环节的地市媒体,在媒体融合方面的力度却有所不足,融合不平衡、不充分的情况较为突出,有的地市报激流勇进,初露锋芒,有的地市报则犹豫不决,心存疑虑,融合发展处于两难之间,甚至对自身的正常运营都造成了严重的影响.鉴于此,文章首先探讨媒体融合背景下地市报发展所面临的困境,其次分析媒体融合背景下地市
【机 构】
：
东莞日报,广东 东莞 523076
论文部分内容阅读
近年来,央媒及省级主流媒体在人力、技术、财力方面拥有大量的资源,再加上政策的扶持,在媒体融合方面进行了大量探索,融合态势良好.县级融媒体也因为政府方面的重视,各出新招,表现出强大的活力.而作为四级媒体深度融合新格局中重要环节的地市媒体,在媒体融合方面的力度却有所不足,融合不平衡、不充分的情况较为突出,有的地市报激流勇进,初露锋芒,有的地市报则犹豫不决,心存疑虑,融合发展处于两难之间,甚至对自身的正常运营都造成了严重的影响.鉴于此,文章首先探讨媒体融合背景下地市报发展所面临的困境,其次分析媒体融合背景下地市报创新的必要性,最后有针对性地提出媒体融合背景下地市报进行创新的策略,指出可以从传播形态、运营流程及思维理念等不同角度着手,积极创新,从而在竞争日益激烈的媒介环境中更好地生存.
其他文献
随着市场经济的繁荣发展与不断进步,人民群众的生活水平也日益提升,对教育方面也随之提出了更高的要求.在初中语文教学中,情感教育对提高学生学习能力与综合能力有着直观影响,其重要性不言而喻.为此,教师需不断提升自身的教学能力,优化情感教学应用策略,通过情感教学提高学生对课堂知识的理解与掌握能力,为学生奠定扎实的语文基础,让学生学会更好的情感表述方式.
社会经济飞速发展的时代背景下,人们对教育的重视程度越来越高,培养高素质人才必须充分重视语言文化的熏陶,让学生具备较强的语言表达能力,增强学生人际沟通能力.当前传统的语文教育模式难以满足人才培养目标的转变需求.对初中语文学科进行深层次的教学改革,这是促进人才培养的重要途径.教师应当充分结合语文学科独特的人文内涵,将课堂教学工作落到实处,在推动其他学科共同发展的同时,为学生的综合素质提升奠定基础.文章简单分析了当前初中语文教学存在的主要问题,结合初中生语文学习特点,提出了“立足课堂、先学致疑、因学施教”的初中
新媒体的出现给传统媒体带来了巨大的挑战,也带来了新的发展机遇.传统媒体与新媒体的融合发展不仅是大势所趋,更是传统媒体的转型之道.文章首先分析新媒体给传统媒体带来的挑战,对比二者的优劣,并总结传统媒体与新媒体融合发展的现状及存在的问题,在此基础上提出传统媒体与新媒体深度融合路径,旨在促进新旧媒体融合发展,推动我国媒体事业发展.
邓拓的言论思想是丰富的求学经历以及长期新闻工作的结晶.文章主要梳理出邓拓人生中三个重要节点:大学时期、晋察冀日报时期、人民日报时期,以探讨他极富特色的言论思想是如何形成的,并总结其言论思想特点包括强烈的现实观、朴实的语言、深厚的史学功底以及独立思考.
《纪念白求恩》是经典篇目,能发挥立德树人的重要作用.首先,此文的四大文本特点决定了最重要的教学价值是思想价值引领;其次是学习严密的逻辑,提升自己的逻辑思维能力;再次是语言建构和运用,学习简练、生动、有力的语言表达.设计教学策略要从写了什么到怎么写的这两条路径,来引导学生反复品味文本,加深理解.
创作者经常利用数字影视技术在影片或者动画中加入字幕、音效等元素,使影视动画的整体表达效果不断优化.因此,想要在后期制作水平方面实现提升,就务必着重分析数字影视技术在后期制作中的应用.文章重点介绍数字影视技术在影视动画后期的应用以及具体的特征.
新媒体拓展了文化传播范围,将大众置身于虚实结合的网络空间,传播内容辨识难度增加,这要求新闻工作者创新工作意识,找准定位,强化文化传播,正确引导舆论.基于此,文章从新媒体对文化传播的影响入手,分析新媒体带来的机遇与挑战,结合工作实践,分析新媒体时代如何强化文化传播,以期为新闻工作者优化文化传播工作提供有益借鉴.
为进一步提升德育教育在新媒体语境下的传播效果,文章对新媒体语境下德育教育的传播策略进行深入分析研究,通过新媒体推动德育教育的传播,为学生构建开放性学习空间,使德育立足于时代发展特征,结合社会现状,将德育教育具有的作用和价值充分发挥出来.研究主要运用文献查找、问卷调查等方式,得出新媒体语境下德育教育的有效传播策略,即构建新媒体德育平台、建设新媒体文化、重视新媒体管理机制的完善、积极运用手机媒体、线上线下结合传播德育教育等.
思维品质是英语学科核心素养的基本要求之一.阅读作为高中英语的重要教学手段,若处理得当,可最大限度地帮助培养学生的思维品质,提高学生的综合语言运动能力.文章以杭州市优质课一等奖课“what is culture shock”为例,详细阐述了基于培养思维品质的阅读教学步骤和设计思路,旨在促进学生英语核心素养,尤其是思维品质的发展.
在高中数学教学中,学生会遇到各种各样的解题实践,而在这一实践中,教师应该注重化归思想的运用.要借助化归思想,精准把握数学解题的关键,加深学生对数学知识的认知,强化他们的学习实践,最终实现他们解题思维的丰富与优化.文章基于此点,对高中数学解题过程中化归思想的应用进行了探究.