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教学过程中教师应“作为一个咨询者，引导者，帮助者和促进者”大量时闯用在学生思考，分组讨论，设计实验上，同时强调根据具体课型因地制宜，实事求是，不可千篇一律，生搬硬套。
中学化学探究性教学的思考与实践
【摘 要】
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教学过程中教师应“作为一个咨询者，引导者，帮助者和促进者”大量时闯用在学生思考，分组讨论，设计实验上，同时强调根据具体课型因地制宜，实事求是，不可千篇一律，生搬硬套。
【机 构】
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苏州市黄埭中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年15期
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