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摘要：现阶段，我国对学校教师的阅读情况比较重视，教师的阅读情况对教师的职业发展具有直接影响，并且在全民阅读工程中发挥了重要的模范作用。本文全面分析了教师阅读现阶段的情况，并且对教师阅读的重要性以及目的进行了全面的探讨，以提升人们对阅读的兴趣，加强全民阅读效果。
关键词：教师阅读；全民阅读；现状
阅读是增长知识、传递文明最基本的方式之一。现如今，随着社会文明的不断进步，全民阅读工程已经深入人心，逐渐体现了我国的社会主义核心价值观，有利于我国精神文明的建设。目前在全民阅读中，教师引领作用受到了相关工作者的重视，对学生以及家长阅读效果具有促进作用，所以还应加强学校教师的阅读水平，充分发挥教师在全民阅读中的引领作用。
一、 简述学校教师阅读的意义
（一） 教师职业发展的保障就是阅读
自从我国2006年开始实施全面阅读之后，民众的阅读水平也有了很大的进步，现阶段，全民阅读已经成了现阶段人们生活中的重要组成部分，并且能够不断地推进中华民族的伟大复兴，同时还能够彰显我国的文化自信心。教师作为学生以及家长的模范，更需要不断地提升自身的知识，并且更新自身的教育观念，提升自身的教育能力，这样才能够更好地适应现阶段教师职业的新要求。现阶段，想要更好地提升教师职业的素养以及内涵，阅读是最基础的方式方法，若阅读没有发挥相应的作用，在平时的教学工作中，就无法进行有质量的教学。
（二） 在全民阅读工程中教师阅读是重要的组成部分
教师对学生的教育不仅仅体现在课堂上，在日常生活中，教师的言行举止以及生活习惯都会对学生产生潜移默化的影响。教师若是能够有良好的阅读习惯，能够有效地引导学生养成阅读习惯；若是老师没有良好的阅读习惯，那么想要教出有良好阅读习惯的学生有一定的困难。喜欢阅读的老师有很大几率能够培养出有良好阅读习惯的学生。目前，教师的阅读比任何人的阅读产生的社会价值大，为了能够改善教师阅读的现状，并且提升教师在全民阅读中的模范作用，推动全民阅读工程是很有必要的。
二、 教师阅读情况调查分析
本文结合相关调查，对调查问卷进行调整，将调查问卷发出去之后，一共收回来了将近4000份问卷，其中有百分之四十为男教师，百分之六十为女教师，经过相关工作人员的统计工作，得出以下结论。
（一） 教师课外阅读的整体状态
根据统计显示，现阶段教师在课外阅读方面，有百分之三十左右的教师基本上是不读书的；每天能够用一个小时到两个小时时间阅读书籍的教师能够占百分之五十左右的比重；能够保持读书习惯的只有百分之二十左右的教师，根据调查结果，我们可以看出教师行业现阶段还没有对阅读高度重视，教师的整体阅读情况现阶段不是很好。我们还可以从教师课外阅读的计划性上来看，有将近一半的教师对阅读没有固定的计划，有百分之三十左右的教师有计划但是没有坚持下来，只有百分之十以内的教师能够有一個详细的计划，并且按照计划进行阅读。根据现阶段教师购买图书的调查上来看，图书的价格每本大概是40元左右，根据调查，有将近百分之三十五左右的教师每年会花费100元左右购买书籍，百分之四十左右的教师会花200元左右来买书，此外，每年花费400元以上买书的教师也有百分之三十左右，总体上看，还是有很多教师有着良好的阅读习惯。
（二） 教师进行阅读的主要目的
根据实际调查，认为教师阅读有比较大作用的人，占总比重的百分之八十五左右，充分说明了教师阅读对整个全民阅读的重大意义。先从读书的目的上来看，我们一般会选择一些特殊的方式进行调查，并且将调查结果进行排序，排在前面的是认为“为了提升自身的工作能力而充实自我”，这种想法的比重是占百分之七十左右；还有一种想法是“在教学过程中遇到了一些难题需要利用一些书籍进行解答”这种想法的比重是百分之五十左右；再往后就是“完全个人的喜好，喜欢阅读书籍”这种想法占的比重是百分之四十左右；“为了缓解自身的压力而读书”占百分之三十左右。根据以上数据，能够充分的反映出教师的阅读需求以及阅读的主要目的。
（三） 教师在阅读时候的主要内容
现阶段在全民阅读工程的阅读内容方面，教师的阅读内容比较能够体现出个人爱好，同时教师读的书都是有一定实用性，对于好书的评价标准，教师通常认为经典类书籍和一些有内涵的书，还有些人认为只要是自己喜欢的书籍就可以，还有一些人认为只要是名人写的书就是好书，甚至还有人说销量高的就是好书。在这些结果中，可以看出来很多人对于书的内容都不是很重视。从教师的阅读内容上来看，基本上是教育观念创新类的书籍和教育学心理学的书籍，其次休闲的书籍或者报纸，这种调查结果可以显示出，经过多次教学改革之后，大多数教师都具备了基本的教学能力，对教师职业的技术性以及艺术性都有一定的了解，根据这种发展趋势，未来教师行业会向更高的阶段发展。
（四） 教师在阅读时候的主要方式
现阶段有百分之四十的教师认为纸质的书籍比较适合阅读，有将近百分之三十五的教师认为在网上阅读也很好，与此类似的是有一些教师是在网上随便浏览，这两种暂且称为数字化阅读，数字化阅读将近百分之五十，在现阶段的信息技术时代，阅读方式转移到网上是很普遍的事情。
三、 总结
根据上文可以得知，在现阶段的全民阅读工程中，教师的阅读是重要的组成部分，教师有良好的阅读习惯，就会培养出学生良好的阅读习惯，我们应该加强对老师阅读引领作用的重视，这样才能够给学生提供好的榜样，同时还能够加强教师的教学能力，提升学生的阅读兴趣，为祖国的发展奠定基础。
参考文献：
[1]于友先.全民阅读的实质是“经典阅读”[J].中国出版，2017（08）.
作者简介：
李国云，甘肃省武威市，古浪县古浪初级中学；
刘永玉，甘肃省武威市，古浪县古浪中心小学。
关键词：教师阅读；全民阅读；现状
阅读是增长知识、传递文明最基本的方式之一。现如今，随着社会文明的不断进步，全民阅读工程已经深入人心，逐渐体现了我国的社会主义核心价值观，有利于我国精神文明的建设。目前在全民阅读中，教师引领作用受到了相关工作者的重视，对学生以及家长阅读效果具有促进作用，所以还应加强学校教师的阅读水平，充分发挥教师在全民阅读中的引领作用。
一、 简述学校教师阅读的意义
（一） 教师职业发展的保障就是阅读
自从我国2006年开始实施全面阅读之后，民众的阅读水平也有了很大的进步，现阶段，全民阅读已经成了现阶段人们生活中的重要组成部分，并且能够不断地推进中华民族的伟大复兴，同时还能够彰显我国的文化自信心。教师作为学生以及家长的模范，更需要不断地提升自身的知识，并且更新自身的教育观念，提升自身的教育能力，这样才能够更好地适应现阶段教师职业的新要求。现阶段，想要更好地提升教师职业的素养以及内涵，阅读是最基础的方式方法，若阅读没有发挥相应的作用，在平时的教学工作中，就无法进行有质量的教学。
（二） 在全民阅读工程中教师阅读是重要的组成部分
教师对学生的教育不仅仅体现在课堂上，在日常生活中，教师的言行举止以及生活习惯都会对学生产生潜移默化的影响。教师若是能够有良好的阅读习惯，能够有效地引导学生养成阅读习惯；若是老师没有良好的阅读习惯，那么想要教出有良好阅读习惯的学生有一定的困难。喜欢阅读的老师有很大几率能够培养出有良好阅读习惯的学生。目前，教师的阅读比任何人的阅读产生的社会价值大，为了能够改善教师阅读的现状，并且提升教师在全民阅读中的模范作用，推动全民阅读工程是很有必要的。
二、 教师阅读情况调查分析
本文结合相关调查，对调查问卷进行调整，将调查问卷发出去之后，一共收回来了将近4000份问卷，其中有百分之四十为男教师，百分之六十为女教师，经过相关工作人员的统计工作，得出以下结论。
（一） 教师课外阅读的整体状态
根据统计显示，现阶段教师在课外阅读方面，有百分之三十左右的教师基本上是不读书的；每天能够用一个小时到两个小时时间阅读书籍的教师能够占百分之五十左右的比重；能够保持读书习惯的只有百分之二十左右的教师，根据调查结果，我们可以看出教师行业现阶段还没有对阅读高度重视，教师的整体阅读情况现阶段不是很好。我们还可以从教师课外阅读的计划性上来看，有将近一半的教师对阅读没有固定的计划，有百分之三十左右的教师有计划但是没有坚持下来，只有百分之十以内的教师能够有一個详细的计划，并且按照计划进行阅读。根据现阶段教师购买图书的调查上来看，图书的价格每本大概是40元左右，根据调查，有将近百分之三十五左右的教师每年会花费100元左右购买书籍，百分之四十左右的教师会花200元左右来买书，此外，每年花费400元以上买书的教师也有百分之三十左右，总体上看，还是有很多教师有着良好的阅读习惯。
（二） 教师进行阅读的主要目的
根据实际调查，认为教师阅读有比较大作用的人，占总比重的百分之八十五左右，充分说明了教师阅读对整个全民阅读的重大意义。先从读书的目的上来看，我们一般会选择一些特殊的方式进行调查，并且将调查结果进行排序，排在前面的是认为“为了提升自身的工作能力而充实自我”，这种想法的比重是占百分之七十左右；还有一种想法是“在教学过程中遇到了一些难题需要利用一些书籍进行解答”这种想法的比重是百分之五十左右；再往后就是“完全个人的喜好，喜欢阅读书籍”这种想法占的比重是百分之四十左右；“为了缓解自身的压力而读书”占百分之三十左右。根据以上数据，能够充分的反映出教师的阅读需求以及阅读的主要目的。
（三） 教师在阅读时候的主要内容
现阶段在全民阅读工程的阅读内容方面，教师的阅读内容比较能够体现出个人爱好，同时教师读的书都是有一定实用性，对于好书的评价标准，教师通常认为经典类书籍和一些有内涵的书，还有些人认为只要是自己喜欢的书籍就可以，还有一些人认为只要是名人写的书就是好书，甚至还有人说销量高的就是好书。在这些结果中，可以看出来很多人对于书的内容都不是很重视。从教师的阅读内容上来看，基本上是教育观念创新类的书籍和教育学心理学的书籍，其次休闲的书籍或者报纸，这种调查结果可以显示出，经过多次教学改革之后，大多数教师都具备了基本的教学能力，对教师职业的技术性以及艺术性都有一定的了解，根据这种发展趋势，未来教师行业会向更高的阶段发展。
（四） 教师在阅读时候的主要方式
现阶段有百分之四十的教师认为纸质的书籍比较适合阅读，有将近百分之三十五的教师认为在网上阅读也很好，与此类似的是有一些教师是在网上随便浏览，这两种暂且称为数字化阅读，数字化阅读将近百分之五十，在现阶段的信息技术时代，阅读方式转移到网上是很普遍的事情。
三、 总结
根据上文可以得知，在现阶段的全民阅读工程中，教师的阅读是重要的组成部分，教师有良好的阅读习惯，就会培养出学生良好的阅读习惯，我们应该加强对老师阅读引领作用的重视，这样才能够给学生提供好的榜样，同时还能够加强教师的教学能力，提升学生的阅读兴趣，为祖国的发展奠定基础。
参考文献：
[1]于友先.全民阅读的实质是“经典阅读”[J].中国出版，2017（08）.
作者简介：
李国云，甘肃省武威市，古浪县古浪初级中学；
刘永玉，甘肃省武威市，古浪县古浪中心小学。