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倾听是学生的自主行为,在小学音乐教学中,每个教师都要关注学生主体,关注他们的欣赏能力,使学生们真正地走进音乐的世界中。在具体的课程教学中,教师要从导入、合作交流、自主性发挥以及教师评价等几个方面进行研究。
灵动倾听,感悟魅力——小学音乐欣赏教学的实践
【摘 要】
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倾听是学生的自主行为,在小学音乐教学中,每个教师都要关注学生主体,关注他们的欣赏能力,使学生们真正地走进音乐的世界中。在具体的课程教学中,教师要从导入、合作交流、自
【机 构】
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江苏省南通市通州区新联小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2019年31期
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