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【摘要】泰语教学旨在培养学生进行泰语交际的独立能力，即通过教育培养提高学生泰语各方面水平，如听、说、读、写和翻译等。在这五大能力中，最基础的就是听。本文以怎样成功的培养学生听泰语的能力入手，阐述了提升泰语听力的技巧和方法，为促进学生更好地运用泰语，提高泰语能力提供理论参考。
【关键词】泰语教学 听力训练 强化
泰语最终教学目的就是教育学生，提高学生泰语水平，培养学生全方位的泰语能力，如听、说、读、写和翻译等基本能力，这五大能力里，最基础的是听，即要学好泰语，就要先训练好听力。泰语教学过程中，要培养学生听力能力，这才是泰语教学最本质的要求。本文总结了下述几点内容来讲解泰语听力教学的基本原则：
一、营造氛围，提供良好的听力环境
1.教师在教学过程中应当尽可能用泰语教学。对于已经有一定水平而且开始训练听力的泰语学生而言，教师授课时应当尽量创造各种泰语对话交流机会，跟学生一起讲泰语，提高口语水平，这样不仅能提高学生泰语听力，还能提升学生泰语交际能力。进行泰语教学时，对于第一次讲解的句子、词语，尽量用泰语进行诠释，确保学生在学习新知识的过程中锻炼学生泰语听力水平。
2.日常生活中老师与学生应尽可能运用泰语交流。泰语老师要大胆热情地运用泰语教学，日常生活中，多用泰语跟学生沟通，起到带头模范作用，督促学生不管做什么事情都尽量用泰语去交流，如此老师与学生之间不但实现了沟通交流，还让学生训练了泰语的听说能力。
3.成立兴趣小组，教师应督促学生积极运用泰语交谈，促进学生提高泰语听力能力。对于泰语专业的学生而言，学习泰语并掌握泰语各项能力是他们追求的目标。教师应根据学生的泰语成绩与水平分成适当的几个学习小组，每一组包括四五个学生，小组中相互学习、取长补短，形成学习泰语的氛围。要大力鼓励每一个学生用泰语与其他同学谈话交流，小组间也可用泰语讨论问题或者进行交流，开办口语比赛等形式，形成更加浓厚的泰语学习氛围，避免学生出现羞涩感。
4.多组织内容丰富有趣的课外活动。教师应当多组织一些形式丰富、有趣的泰语活动，开展泰语角等形式的活动，鼓励学生积极参加这些活动，练习泰语口语与听力，多用泰语交流。泰语老师是带头人，也可积极参与到活动中去，或者邀请一些专业教师、留学生甚至专家加入进来。在多姿多彩的活动中潜移默化，养成积极发言主动交流的好习惯，不断提升自身泰语听力水平，给学生们构建了一个良好的泰语学习氛围。
二、 教学过程中，教师应分难度、分层次锻炼学生的泰语听力
听力训练贵在坚持，切勿临时抱佛脚、突击训练，要至少每天训练听力半小时到一个小时。听力材料不要太难，否则枯燥，学生就很难听懂，也就会失去兴趣和信心，进而将泰语弃之不顾，如此便会导致学生听力能力大为下降；也不能太简单，达到一种跳一跳够得着的难度，逐步锻炼学生的听力水平。泰语教育初期，应当让学生努力学习并理解各个元音、辅音和声调发音，能够听懂一部分词语和句子等。在听泰语时，要培养学生的写记习惯，记录并记忆全部关键词。烂笔头要比好记性更有实效，所以必须严格要求学生养成记笔记和随听随记的好习惯，特别是在听听力时，应当将一些关键词语，时间，名字等进行标记或者写出来，这样才能简化记录，有效唤起学生的记忆，进而更好的掌握听力技巧，理解全篇内容。
三、 科学培养听力技巧，让学生心中有成功之感
1.训练泰语听力过程中，学生心理素质特别重要。所以应当增强学生信心，让他们在全心全意地去听泰语听力，只有提高学生的心里素质，做到不骄不躁、耐住性子，对自己有信心，才能确保学生的听力训练高效率，获得更大提升。
2.培养学生捕捉关键词语的听力能力。训练泰语听力时，应当要求学生集中注意力，特别是要认真听取关键词语。在理解整体内容时，应当快速将文章中的一些关键词语捕捉出来，只要理解了关键词语，就能更好的理解每一句话和每一个段落，层层递进进而掌握全篇文章。
3.要培养学生边听边记录习惯。训练泰语听力时，可借助铅笔记录一些比较关键的词语，简化记忆，帮助学生更好地理解文章意思。这种习惯要每天都培养，时间久了，才会对文章关键词语、句子等更加敏感，在最短的时间理解最多的内容。
综上所述，泰语教学听力训练已经成了很多学者热门研究的重要课题之一，在教学过程中，要仔细严格，采取多种办法强化听力训练，坚持不懈，每天都应当抽出至少半个小时的自由听力时间去锻炼泰语听力。听力是泰语学习的基础，在锻炼听力时，也要训练其他几种能力，如读、写、翻译等，只有几种能力综合发展，才能让学生掌握更多泰语基础知识，进而才能在训练泰语听力时碰壁少一些，让听力训练更加顺利。所以，在泰语教学过程中，不但要训练听力，也要积极训练其他四种能力，只有综合发展才能让学生的泰语水平提高，对学生未来的工作和生活也会产生积极的帮助。
参考文献：
[1]叶硕.从此不怕背单词[M].天津教育出版社，2005，6.
[2]张杰.单词密码[M].天津教育出版社，2005，10.
【关键词】泰语教学 听力训练 强化
泰语最终教学目的就是教育学生，提高学生泰语水平，培养学生全方位的泰语能力，如听、说、读、写和翻译等基本能力，这五大能力里，最基础的是听，即要学好泰语，就要先训练好听力。泰语教学过程中，要培养学生听力能力，这才是泰语教学最本质的要求。本文总结了下述几点内容来讲解泰语听力教学的基本原则：
一、营造氛围，提供良好的听力环境
1.教师在教学过程中应当尽可能用泰语教学。对于已经有一定水平而且开始训练听力的泰语学生而言，教师授课时应当尽量创造各种泰语对话交流机会，跟学生一起讲泰语，提高口语水平，这样不仅能提高学生泰语听力，还能提升学生泰语交际能力。进行泰语教学时，对于第一次讲解的句子、词语，尽量用泰语进行诠释，确保学生在学习新知识的过程中锻炼学生泰语听力水平。
2.日常生活中老师与学生应尽可能运用泰语交流。泰语老师要大胆热情地运用泰语教学，日常生活中，多用泰语跟学生沟通，起到带头模范作用，督促学生不管做什么事情都尽量用泰语去交流，如此老师与学生之间不但实现了沟通交流，还让学生训练了泰语的听说能力。
3.成立兴趣小组，教师应督促学生积极运用泰语交谈，促进学生提高泰语听力能力。对于泰语专业的学生而言，学习泰语并掌握泰语各项能力是他们追求的目标。教师应根据学生的泰语成绩与水平分成适当的几个学习小组，每一组包括四五个学生，小组中相互学习、取长补短，形成学习泰语的氛围。要大力鼓励每一个学生用泰语与其他同学谈话交流，小组间也可用泰语讨论问题或者进行交流，开办口语比赛等形式，形成更加浓厚的泰语学习氛围，避免学生出现羞涩感。
4.多组织内容丰富有趣的课外活动。教师应当多组织一些形式丰富、有趣的泰语活动，开展泰语角等形式的活动，鼓励学生积极参加这些活动，练习泰语口语与听力，多用泰语交流。泰语老师是带头人，也可积极参与到活动中去，或者邀请一些专业教师、留学生甚至专家加入进来。在多姿多彩的活动中潜移默化，养成积极发言主动交流的好习惯，不断提升自身泰语听力水平，给学生们构建了一个良好的泰语学习氛围。
二、 教学过程中，教师应分难度、分层次锻炼学生的泰语听力
听力训练贵在坚持，切勿临时抱佛脚、突击训练，要至少每天训练听力半小时到一个小时。听力材料不要太难，否则枯燥，学生就很难听懂，也就会失去兴趣和信心，进而将泰语弃之不顾，如此便会导致学生听力能力大为下降；也不能太简单，达到一种跳一跳够得着的难度，逐步锻炼学生的听力水平。泰语教育初期，应当让学生努力学习并理解各个元音、辅音和声调发音，能够听懂一部分词语和句子等。在听泰语时，要培养学生的写记习惯，记录并记忆全部关键词。烂笔头要比好记性更有实效，所以必须严格要求学生养成记笔记和随听随记的好习惯，特别是在听听力时，应当将一些关键词语，时间，名字等进行标记或者写出来，这样才能简化记录，有效唤起学生的记忆，进而更好的掌握听力技巧，理解全篇内容。
三、 科学培养听力技巧，让学生心中有成功之感
1.训练泰语听力过程中，学生心理素质特别重要。所以应当增强学生信心，让他们在全心全意地去听泰语听力，只有提高学生的心里素质，做到不骄不躁、耐住性子，对自己有信心，才能确保学生的听力训练高效率，获得更大提升。
2.培养学生捕捉关键词语的听力能力。训练泰语听力时，应当要求学生集中注意力，特别是要认真听取关键词语。在理解整体内容时，应当快速将文章中的一些关键词语捕捉出来，只要理解了关键词语，就能更好的理解每一句话和每一个段落，层层递进进而掌握全篇文章。
3.要培养学生边听边记录习惯。训练泰语听力时，可借助铅笔记录一些比较关键的词语，简化记忆，帮助学生更好地理解文章意思。这种习惯要每天都培养，时间久了，才会对文章关键词语、句子等更加敏感，在最短的时间理解最多的内容。
综上所述，泰语教学听力训练已经成了很多学者热门研究的重要课题之一，在教学过程中，要仔细严格，采取多种办法强化听力训练，坚持不懈，每天都应当抽出至少半个小时的自由听力时间去锻炼泰语听力。听力是泰语学习的基础，在锻炼听力时，也要训练其他几种能力，如读、写、翻译等，只有几种能力综合发展，才能让学生掌握更多泰语基础知识，进而才能在训练泰语听力时碰壁少一些，让听力训练更加顺利。所以，在泰语教学过程中，不但要训练听力，也要积极训练其他四种能力，只有综合发展才能让学生的泰语水平提高，对学生未来的工作和生活也会产生积极的帮助。
参考文献：
[1]叶硕.从此不怕背单词[M].天津教育出版社，2005，6.
[2]张杰.单词密码[M].天津教育出版社，2005，10.