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陈鹤琴先生曾说：“幼儿园教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的;必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”幼儿阶段的孩子，纯真无邪如白纸，我们在白纸上刻画什么，他们的心中就会留下什么样的痕迹。家庭和幼儿园合作，创设积极同向、同步的教育氛围，在知识和经验的学习、情感和思想的陶冶等方面，为孩子的成长和发展营造积极的环境，提供丰富的资源支持，让孩子获得积极、健康、向上的成长动力。
在孩子的阅读启蒙阶段，家庭如果能够为孩子的兴趣培养创设积极的氛围和环境，培养孩子的良好阅读习惯，对孩子一生的成长和发展都有重要的意义和作用。对于孩子来讲，很多习惯都是在家人的影响下潜移默化地培养起来的，良好的家庭氛围对培养孩子良好的阅读习惯具有十分重要的意义。家长在日常的生活中，要忙于工作和照顾家庭，面对幼儿园送达的教育任务，常常会抱怨活动多、任务重、负担大。但是，在孩子的习惯养成阶段，必须要有家长的参与和配合，才能够有效促进良好习惯的养成。家长要参与幼儿园活动，在与孩子的亲密互动和对孩子的亲切关怀中，感受孩子成长的需要，发现孩子成长的问题，和幼儿园一起为孩子的健康成长出谋划策。为此，浙江省杭州市大成实验幼儿园建立了以家长为主体的互助学习平台，帮助家园养成良好的阅读习惯。
读书意义真研究
组织家委会讨论，明确读书会的意义，家长可以通过读书会更多了解幼儿园开展活动的意义及价值。
读书会的意义。开展读书会活动，就是以书会友、以书怡情、以书促读，以家长为主体的互助学习平台为基础，通过网络平台的沟通和交流，在家长和家长之间、家长和老师之间、家长和孩子之间，营造良好的阅读氛围，产生系统的、协调的、一致的教育影响。
读书会的价值。读书会为孩子阅读活动的开展提供了阅读内容指导、阅读方法建议、阅读材料等，为孩子阅读兴趣的培养和发展创设了积极的现实基础和条件。老师和家长们在积极的沟通交流过程中，营造积极持续的阅读氛围，让孩子在良好的阅读环境和积极的阅读氛围中养成良好的阅读习惯。
阅读活动巧实施
家长会，读书热。在中秋主题班会中，我们以“中秋节”为活动主题，家长在交流群开设了讨论环节，围绕“如何让孩子了解中秋节的习俗”“幼儿园、家庭如何开展中秋主题活动”等话题展开了讨论。家长们在活动前准备了丰富的绘本故事，以绘本切入主题，通过绘本故事演绎活动，让孩子了解中秋的故事和历史渊源。
中秋节这一传统节日，有其特有的节日仪式和礼仪。在做月饼、赏月、读和中秋有关的绘本等活动过程中，孩子真实感受中秋节的含义，更多地了解中秋节的团圆意义。幼儿园也在节前和孩子们一起制作了月饼，推出了亲子制作活动等。在中秋氛围的影响下，孩子们对中秋绘本的阅读兴趣空前高涨，家长和孩子在活动中的参与积极性很高。
读书会，巧实施。读书会需要在契合孩子的心理和兴趣特點的基础上展开和实施，家长和幼儿园都是为了共同的教育目的而开展教育行动，多元化的家园沟通和读书会的实施，能够培养孩子们的阅读兴趣，营造积极的阅读氛围，让孩子爱上阅读、主动阅读。
在拓展读书会形式的过程中，老师和家长在商讨中明确，可以带领孩子采取多元的阅读形式，如结合绘本阅读，展开情景剧表演，甚至可以在幼儿园结合绘本阅读，制作绘本表演剧的玩偶、道具等，支持孩子阅读活动的有效展开;观看富有教育意义的动画电影、片段等，在积极的自我审视和科学的育儿观念启发的过程中，帮助家长积累丰富的育儿经验，促进孩子阅读习惯的科学养成。
读书竞赛趣味多
家长也“疯狂”。读书会不仅能激发孩子的阅读热情，丰富的绘本还能有效地激起家长们的阅读兴趣。一旦家长的阅读兴趣被调动起来，他们以身作则，和孩子一起阅读，能够对读书会活动的开展起到促进作用。
在绘本阅读推荐的过程中，老师习惯推荐一些富有趣味性和教育性的图书，来引起家长的带娃共鸣。《大卫不可以》《大卫惹麻烦》《大卫上学去》的大卫系列，可以引发家长对孩子成长过程的思考;《小语借眼泪》《小语种麦子》《小语听演唱会》等剖析儿童心理以及丰富情感世界的绘本，让家长在阅读中走进孩子的内心世界，在阅读中展开角色换位，了解孩子视角下的世界。当家长发现孩子精神世界的特点后，他们的阅读会和孩子一样有趣。
读书竞赛趣。家长们参与读书会活动后，对读书活动的兴趣十分浓厚。结合家长和孩子的意愿，我们开展了家园结合的读书会竞赛活动。读书竞赛活动摆脱了以往老师“唱独角戏”的局面，家长和孩子们一起进入阅读活动中，在阅读表演和交流活动中，凸显阅读的趣味性。
我们利用互动平台报名投票，选出家长代表，和老师一起组织和主持活动。情景剧表演、朗读背诵、儿歌唱演等趣味化的读书竞赛活动，营造了良好的读书氛围，有效地创设了积极的阅读环境，为幼儿园开展读书会活动，提供了积极的支持与帮助。
幼儿园读书会活动的开展，增进了家长和幼儿园之间的互动，让科学的育儿信息在积极的沟通和交流中得到了有效传递。读书会活动营造了开放、平等、趣味的阅读环境，让家长乐参与、孩子乐表现、老师乐共享，在积极而开放的沟通交流氛围中，在良好沟通平台的支持下，读书会活动更加高效地实施。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。积极创设家园沟通的良好氛围和环境，让孩子们在家园的亲密沟通、互助合作、协调一致的教育影响作用下，通过读书会，开展阅读交流;在积极互动平台的支持下，在家庭和幼儿园的亲密互动中，促进孩子的发展。
（作者单位：浙江省杭州市大成实验幼儿园）
责任编辑：欧阳秀娟
在孩子的阅读启蒙阶段，家庭如果能够为孩子的兴趣培养创设积极的氛围和环境，培养孩子的良好阅读习惯，对孩子一生的成长和发展都有重要的意义和作用。对于孩子来讲，很多习惯都是在家人的影响下潜移默化地培养起来的，良好的家庭氛围对培养孩子良好的阅读习惯具有十分重要的意义。家长在日常的生活中，要忙于工作和照顾家庭，面对幼儿园送达的教育任务，常常会抱怨活动多、任务重、负担大。但是，在孩子的习惯养成阶段，必须要有家长的参与和配合，才能够有效促进良好习惯的养成。家长要参与幼儿园活动，在与孩子的亲密互动和对孩子的亲切关怀中，感受孩子成长的需要，发现孩子成长的问题，和幼儿园一起为孩子的健康成长出谋划策。为此，浙江省杭州市大成实验幼儿园建立了以家长为主体的互助学习平台，帮助家园养成良好的阅读习惯。
读书意义真研究
组织家委会讨论，明确读书会的意义，家长可以通过读书会更多了解幼儿园开展活动的意义及价值。
读书会的意义。开展读书会活动，就是以书会友、以书怡情、以书促读，以家长为主体的互助学习平台为基础，通过网络平台的沟通和交流，在家长和家长之间、家长和老师之间、家长和孩子之间，营造良好的阅读氛围，产生系统的、协调的、一致的教育影响。
读书会的价值。读书会为孩子阅读活动的开展提供了阅读内容指导、阅读方法建议、阅读材料等，为孩子阅读兴趣的培养和发展创设了积极的现实基础和条件。老师和家长们在积极的沟通交流过程中，营造积极持续的阅读氛围，让孩子在良好的阅读环境和积极的阅读氛围中养成良好的阅读习惯。
阅读活动巧实施
家长会，读书热。在中秋主题班会中，我们以“中秋节”为活动主题，家长在交流群开设了讨论环节，围绕“如何让孩子了解中秋节的习俗”“幼儿园、家庭如何开展中秋主题活动”等话题展开了讨论。家长们在活动前准备了丰富的绘本故事，以绘本切入主题，通过绘本故事演绎活动，让孩子了解中秋的故事和历史渊源。
中秋节这一传统节日，有其特有的节日仪式和礼仪。在做月饼、赏月、读和中秋有关的绘本等活动过程中，孩子真实感受中秋节的含义，更多地了解中秋节的团圆意义。幼儿园也在节前和孩子们一起制作了月饼，推出了亲子制作活动等。在中秋氛围的影响下，孩子们对中秋绘本的阅读兴趣空前高涨，家长和孩子在活动中的参与积极性很高。
读书会，巧实施。读书会需要在契合孩子的心理和兴趣特點的基础上展开和实施，家长和幼儿园都是为了共同的教育目的而开展教育行动，多元化的家园沟通和读书会的实施，能够培养孩子们的阅读兴趣，营造积极的阅读氛围，让孩子爱上阅读、主动阅读。
在拓展读书会形式的过程中，老师和家长在商讨中明确，可以带领孩子采取多元的阅读形式，如结合绘本阅读，展开情景剧表演，甚至可以在幼儿园结合绘本阅读，制作绘本表演剧的玩偶、道具等，支持孩子阅读活动的有效展开;观看富有教育意义的动画电影、片段等，在积极的自我审视和科学的育儿观念启发的过程中，帮助家长积累丰富的育儿经验，促进孩子阅读习惯的科学养成。
读书竞赛趣味多
家长也“疯狂”。读书会不仅能激发孩子的阅读热情，丰富的绘本还能有效地激起家长们的阅读兴趣。一旦家长的阅读兴趣被调动起来，他们以身作则，和孩子一起阅读，能够对读书会活动的开展起到促进作用。
在绘本阅读推荐的过程中，老师习惯推荐一些富有趣味性和教育性的图书，来引起家长的带娃共鸣。《大卫不可以》《大卫惹麻烦》《大卫上学去》的大卫系列，可以引发家长对孩子成长过程的思考;《小语借眼泪》《小语种麦子》《小语听演唱会》等剖析儿童心理以及丰富情感世界的绘本，让家长在阅读中走进孩子的内心世界，在阅读中展开角色换位，了解孩子视角下的世界。当家长发现孩子精神世界的特点后，他们的阅读会和孩子一样有趣。
读书竞赛趣。家长们参与读书会活动后，对读书活动的兴趣十分浓厚。结合家长和孩子的意愿，我们开展了家园结合的读书会竞赛活动。读书竞赛活动摆脱了以往老师“唱独角戏”的局面，家长和孩子们一起进入阅读活动中，在阅读表演和交流活动中，凸显阅读的趣味性。
我们利用互动平台报名投票，选出家长代表，和老师一起组织和主持活动。情景剧表演、朗读背诵、儿歌唱演等趣味化的读书竞赛活动，营造了良好的读书氛围，有效地创设了积极的阅读环境，为幼儿园开展读书会活动，提供了积极的支持与帮助。
幼儿园读书会活动的开展，增进了家长和幼儿园之间的互动，让科学的育儿信息在积极的沟通和交流中得到了有效传递。读书会活动营造了开放、平等、趣味的阅读环境，让家长乐参与、孩子乐表现、老师乐共享，在积极而开放的沟通交流氛围中，在良好沟通平台的支持下，读书会活动更加高效地实施。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。积极创设家园沟通的良好氛围和环境，让孩子们在家园的亲密沟通、互助合作、协调一致的教育影响作用下，通过读书会，开展阅读交流;在积极互动平台的支持下，在家庭和幼儿园的亲密互动中，促进孩子的发展。
（作者单位：浙江省杭州市大成实验幼儿园）
责任编辑：欧阳秀娟