【摘 要】
：
自20世纪30年代起，《木兰辞》不断被影像化，产生了一批中外影片或戏剧，这些作品对《木兰辞》所做的艺术改编基于多种不同的时代取向和社会诉求，同时也展现了这个“源文本”的经典性与活力。不过，1998年开始的迪士尼“木兰”系列电影火爆，导致同类的华语影片被边缘化。分析中外“木兰”题材影片在我国文化市场的差异性接受情况可知，大众认同不仅与时代性有紧密的关系，其间还隐藏着巨大的价值认知危机。到2020年，
【基金项目】
：
温州大学人文学院科研成果培育A类项目“文明互鉴视野中世界文典的生成机理与诗性正义研究”阶段性成果；
论文部分内容阅读
自20世纪30年代起，《木兰辞》不断被影像化，产生了一批中外影片或戏剧，这些作品对《木兰辞》所做的艺术改编基于多种不同的时代取向和社会诉求，同时也展现了这个“源文本”的经典性与活力。不过，1998年开始的迪士尼“木兰”系列电影火爆，导致同类的华语影片被边缘化。分析中外“木兰”题材影片在我国文化市场的差异性接受情况可知，大众认同不仅与时代性有紧密的关系，其间还隐藏着巨大的价值认知危机。到2020年，迪士尼真人版《花木兰》更是无视民族性、时代性的特定情境，将其价值追求“偷换”为现代女性主体的必备要素，片面鼓吹“接纳真实的自我”，是用后殖民策略篡改了华人的情感和价值观，体现了疫情之下文化对抗的加剧。这一趋势警示我们，在跨文化交往中，各方应避免恶意误读与窄化“他者”，以平等对话去追求“和而不同”。
其他文献
＜正＞在高中英语教学中，教师应优化教学策略，将思维导图与阅读教学巧妙地结合起来。思维导图可以帮助学生分析文章的结构，梳理文章内容，把握重点知识。本文就思维导图在阅读教学中的具体运用进行分析。一、运用思维导图，分析文章的结构在阅读教学中，引导学生分析文章结构是十分重要的环节，能帮助学生快速了解文章的基本内容。教师在课堂上应引导学生绘制思维导图，明晰文章结构，为学生阅读文章提供便利，提高阅读教学的效率
新冠肺炎疫情的全球持续蔓延，使得线上教学成为常态化教学模式。如何针对线上教学特征进行有效教学设计是关键。基于线上教学特征的剖析，以“模拟电子技术基础”课程为例，对线上有效教学设计的必要性、指导思想和实施进行了探讨。旨在为线上教学的开展提供思路，也为完善和丰富混合式教学模式起到促进作用。
党的十九大提出的实施乡村振兴战略，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。发展乡村旅游是推进乡村振兴、实现经济发展的重要措施之一，人力资源作为推动乡村旅游业发展的第一要素，强化乡村振兴人才支撑以促进乡村旅游新发展至关重要。对安徽省郎溪县姚村镇的乡村旅游发展现状及人力资源开发存在的问题进行调查研究，分析查找问题产生的原因，为姚村镇的乡村旅游发展和旅游业人才队伍建设提供建议。
＜正＞大学生思想教育工作是“以人为本”的思想工作,需要具有人文关怀精神的辅导员来做好这项工作。高校辅导员是大学生思想政治（以下简称“思政”）教育过程中不可或缺的核心人物,而辅导员的工作内容又是复杂多样的,一方面要确保大学生各项规章制度制定与严格执行,另一方面还要做好大学生的心理健康教育工作,从思想、学习生活和身心健康等方方面面给予大学生关怀和照顾。目前高校大学生思政教育工作难度大,尤其缺乏辅导员队
对小学生而言，数学是一门基础学科，但由于小学生的思维方式及智力水平尚处于初期发展阶段，对抽象复杂的数学知识难以形成透彻理解，这就会影响学生的学习效率。针对此现象，要求教师在教学过程中需重视学科融合，通过多种途径渗透数学知识，加强学科间的联系，积极探索小学数学与语文、美术、科学等多学科的有效融合策略，增强学生的知识迁移能力，全面提高学生的综合技能，推动人才全面发展。
《普通高中数学课程标准（2017版）》要求将数学史渗透在数学教学中,如何实现数学史与数学教学的有效整合是我们在运用这种模式进行教学时需要着重考虑的问题,这也是HPM研究领域里一项十分重要的工作.本文介绍了几个HPM视角下的优秀案例,通过对具体的教学设计片断的分析,指出了数学教师将数学史与数学教学进行整合的过程中存在的一些盲点、疑惑和误区,总结了课堂教学渗透数学史时需要注意的问题.
＜正＞1.前言HPM视角下的数学教学的基本方法就是重构历史、追求自然的发生教学法,即以学生的认知起点出发,突显所学知识的必要性,呈现知识的自然发生发展过程,激发学生的学习动力.那么,如何将数学史融入到中学数学教学,而不仅仅是作为引入材料呢?本文以"余弦定理"为例,谈一下在HPM视角下的数学教育.2.历史的回顾"余弦定理"是人教A版必修5第一章第二节的内
随着《普通高中数学课程标准（2017年版）》的颁布，人教A版高中数学教材也发生了相应的变化.余弦定理作为高中数学的核心内容，在新教材中的编排有较大的变动.本文对人教A版新旧教材中余弦定理内容的编排位置和顺序、正文呈现方式、例习题数量以及数学史融入情况进行比较研究，并提出在教学过程中需突出数学定理产生的必要性和自然性；彰显向量法在解决几何问题中的应用价值；注重例习题选择的典型性和代表性；重视相关内容
各学科之间进行整合关联是学科发展的必然趋势。学校和教师要在跨学科融合背景下,打破传统的教学定势局面,创新教学模式,改变教学观念,将本学科知识和学生其他所学学科融会贯通,促进学生的思维发展,提高学生的整合学习能力。论文就小学科学跨学科融合的意义入手,分析了科学学科知识中其他学科的呈现形式,并给出有关小学科学跨学科融合的相关教学策略。
在我国城市建设飞速发展的背景下，各行业对电力能源的需求量显著增多，这对电力企业也提出了更高要求。尽管在信息技术的推动下，电力企业的配电自动化水平明显提升，但配电网问题依然突出，这在很大程度上影响了配电网的供电质量。基于此，电力企业必须与时俱进，积极落实继电保护与配电自动化的配合，合理处理配电网故障，从而让配电网保持稳定良好的运行状态，促进我国电力事业的健康长久发展。