【摘 要】
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由于种种原因,不少学生讨厌数学课同时也出现了不少数学差生,大面积提高教学质量,转化差生,是数学教师不可回避的责任,本人结合几年来的初中数学教学工作谈谈自己转化数学差
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由于种种原因,不少学生讨厌数学课同时也出现了不少数学差生,大面积提高教学质量,转化差生,是数学教师不可回避的责任,本人结合几年来的初中数学教学工作谈谈自己转化数学差生的几点经验。一、认真分析,全面了解,掌握数学差生的主要特征1.基础差,长期处于被动学习状态
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