第十六届健美操世锦赛男单项目成套动作分析

来源 :体育视野 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fendoudeying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章运用文献资料法、访谈法、视频分析法及数理统计法,并结合FIG《2017-2020竞技健美操评分规则》,对第十六届健美操世锦赛男单项目前8名成套动作中的难度动作、操化动作、过渡连接动作及技巧动作进行分析,以期丰富竞技健美操男单项目成套动作的理论研究,为我国健美操男运动员成套编排提供参考。
其他文献
理论上小流率惰性气体添加到大流率空气电弧中不会影响对热防护材料的性能评估。采用控制电弧电流和惰性气体质量流率的方法,在电弧风洞实验平台上研究了分别在空气电弧中添加氦气(He)、氖气(Ne)、氩气(Ar)、氪气(Kr)等惰性气体-空气混合电弧的特性,测量了超声速喷管出口驻点热流密度、驻点压力和出口气流平均焓值等参数,分析了电弧电流、气体总质量流率、惰性气体质量流率占比等因素对流场特性的影响。实验结果
随着生活水平的提高,人们对健康的重视也在不断增加,体育事业的发展逐渐引起更多的关注,国家和相关部门也在大力促进体育事业的发展。甘肃省有着自身的地理位置特色,近些年来也在不断发展体育产业。体育产业的发展不仅可以提升人们的身体素质,而且对于体育产品消费、社会经济发展有着很好的推动作用。本文主要探讨甘肃省体育产业发展的现状,提出合理规划并推动甘肃省体育产业发展的策略。
随着新课改和新高考改革的逐步深入,培养德才兼备、全面发展的人才成为教育界的共识。音乐能够放松人的心情,给人以美的感受,在减轻学生身心压力之余,能以润物无声的方式促进德育教育的开展。基于此,先分析了高中音乐教育所具有的德育教育功能,然后讲解了高中音乐教学中的德育教育渗透策略,以期对高中音乐教育者带来一定帮助。
<正>2021年12月,中央第二生态环境保护督察组督察贵州发现,毕节市及有关县区对城市生活污水收集处理工作重视不够、推进不力,生活污水直排污染环境问题突出。一、基本情况毕节市位于川滇黔三省交界,是乌江、北盘江、赤水河发源地,长江、珠江上游重要生态屏障。境内地质结构复杂,岩溶地貌典型。截至2020年底,全市县城以上城镇人口170万,城镇生活污水产生量约27万吨/天。督察发现,毕节市污水直排污染环境现
期刊
针对气液联合式碎石器内部出现的气蚀问题,在建立基本控制方程及质量输运方程的基础上,根据碎石器结构原理同时参考主机液压系统管路布置,搭建了包含动力系统及控制系统的整机AMESim仿真模型。之后,基于影响气穴的参数类型及对应取值范围设计了正交试验方案,并进行了仿真分析,获得了提高活塞后腔最低压力的最优水平组合。最后,对于集中参数模型无法反映流体质点运动空间的不足,进行了CFD模型与AMESim输出最优
新安江山水诗因其独特的文化渊源及地域风土人情形成别具一格的意境美,其中“清静”美尤为引人入胜。“生态翻译学”认为翻译时原文应放在一个语言生态环境中,翻译是译者适应这个生态环境优化选择的过程。以“生态翻译学”理论为指导,从语言、文化以及交际三个维度探讨如何“选择”原文审美信息“适应”译语环境,重现新安江山水诗之“清静”美,实现最佳翻译和优化选择,从而对中国古典诗歌翻译和鉴赏以及传统文化对外宣传有所启
在中国古代文学的教学中,主要包含两个方面:一个是功力,另一个是性情,即功力就是在教学中把握好知识传授的精准度,性情就是在教学过程融入情感的教育理念,让课堂变得生动形象,培养学生知识的同时提升人格素养,该文主要结合几大名师的教学成功案例进行阐述,这些学者的学术和功力、性情都值得现在中国古代文学教学的学习与借鉴,同样中国古代文学值得我们永远地传承下去,因为它是宝贵的精神财富。
目的 了解西藏在校大学生的口腔健康状况,为针对性地开展对西藏大学生的口腔健康教育提供科学依据;方法参照《第四次全国口腔健康流行病学调查报告》,结合西藏大学生特点设计调查问卷,采用方便抽样方法,对西藏大学2303名学生进行了问卷调查;结果西藏大学生口腔健康知识总体知晓率仅为39.6%,口腔健康知识总体正确率仅为60.1%;口腔出现问题及时就医的达到70.0%;每天刷牙≥2次的学生比例为56.8%;3
<正>“双减”背景下,要求各科作业要控制数量,提高质量,精准施策。要彻底提高作业的质量,首先要分析当前作业存在的问题与不足,这样才能有的放矢,事半功倍。一、当前初中历史作业存在的问题1.初中历史作业形式单一。通过对教育集团学校七八年级历史老师问卷调查发现,很多老师认为历史是副科,在思想上不太重视,对学生的要求较低,课后作业也是用旧的试卷、习题册等现成资料。
期刊
以维果茨基为代表的社会建构主义学习理论认为,话语是思考和交往的重要介质,互动话语的内化通过高阶思维来表现。地理课堂教学的本质是教师与学生的互动和交流,而课堂中师生的互动与交流主要是通过话语来进行,研究地理课堂话语是深入地理课堂教学的一种重要手段,能够了解课堂中师生互动的规则,辨析师生互动中意义建构的过程。目前,国内对于课堂话语的研究主要集中在语言学科中,地理课堂话语的研究仍存在空白。因此,为广大一