【摘 要】
：
“同学们,你们喜欢听哪位歌星的歌,老师帮你们下载,下次咱们上一节流行课.”话音刚落,不用我说,你一定也猜到了孩子们的反应,炸开了锅的课堂就不用我过多地去描述它了.随着流
论文部分内容阅读
“同学们,你们喜欢听哪位歌星的歌,老师帮你们下载,下次咱们上一节流行课.”话音刚落,不用我说,你一定也猜到了孩子们的反应,炸开了锅的课堂就不用我过多地去描述它了.随着流行风不断地吹到社会、吹到校园,看着孩子们嘴边唱着不符合他们年龄的流行歌,我决定--上一节“流行课”.走进孩子们的心里,上孩子们爱听的课,这是我多年来的教学感受,只有这样,教师才能在课堂上得心应手,学生在课堂上才能快乐地收获.
其他文献
起初读到这首备受人们赞誉的《浣溪沙·菡萏香销翠叶残》时并未觉得它有什么特别之处，可是随着阅读的深入才发现这首词背后有许多耐人寻味的地方，特别是词中透露的无限凉意更是令人唏嘘不已，下面就谈谈自己品读《浣溪沙·菡萏香销翠叶残》后体会到的个中复杂滋味。 一、“美人迟暮”的悲凉之愁 词的上片起句“菡萏香销翠叶残”给我们勾勒一幅荷残香消的凋零的景象，再加上“西风”吹过，绿波皱起，把残荷、枯梗的凋敝映衬出
看到我鼓掌,面带羞赧之色地说:“老师,您也来试试。”抱着向学生学习技艺的心态,我开始了候课以来的第一次运动,也正是从这次踢毽开始,以至于变得后来一发不可收拾。我们一起跳绳、做眼保健操、手指操、打球、一起唱阳光体育之歌…… 如果哪一天大家变得懒惰起来,我们就围在一起出智力游戏。一次一名女同学给我出了一道脑筋急转弯,她问我:“老师,你猜猜,有什么妈妈最温暖？”我说:“亲情。”学生摇头。我又说:“体贴
【摘要】努力构建和谐校园是建设和谐社会的必然要求,是高校落实科学发展观、建设和谐社会的一项重要任务。校园文化对大学生的思想观念、价值取向和行为方式有潜移默化的影响,具有重要的育人功能。注重高校整体协调和谐发展,注重树立高校和谐管理思想和方式,注重校园文化建设推进人的全面发展,是一所大学生存和发展的重要根基和不竭动力,是大学的精神和灵魂。 【关键词】构建 和谐校园 思考 【中图分类号】G511【
壮志凌云的李广曾经是你崇拜的偶像，可盘踞一隅的你继位已是十载，在十载的故事里，偶像是否只是你伤感的断章？ 宫檐上的腾龙流下一滴伤心的泪水。你最初的梦想，不过只是想要国家强盛，而你骨子里所追求的淡泊，使你的雄伟大志未能像高大的青櫆那样拙壮成长。我知道，有很多人对于你抱有不屑的态度，就是因为你是亡国之君，似乎理所应当遗臭万年。但是，你的悲凉又有谁懂得？你也曾整治金融，发行新铸钱币，却败得那么惨烈。你
鲁迅小说《祝福》的主人公祥林嫂在改嫁后曾有一段幸福生活。关于这段幸福生活，卫老婆子这样描述的“母亲也胖，儿子也胖；上头又没有婆婆；男人所有的是力气，会做活；房子是自家的。——唉唉，他真是交了好运了。”这段日子对祥林嫂而言，温饱不成问题，安全亦是无忧，归属和爱尽情享受，尤其是有了阿毛，有了希望。但是缘何“上头又没有婆婆”也是好运要素之一呢？ 让我们先来看看祥林嫂有婆婆的日子。祥林嫂初到鲁镇十几天后
【摘要】在研究生学籍管理过程中,通过许多事实表明在我们的管理工作中还存在着一些问题和纰漏,结合各院校工作的不同,性质的相似,我在这里提出自己的一点想法,供大家参考和指正,为的是把研究生学籍管理工作更好地与实际相结合,以达到管理好目的。 【关键词】研究 学籍管理 改进措施 【中图分类号】G271【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2008)11(a)-0056-02 在我国教育
阅读能力的培养在小学语文教学中是一项重要的任务，语文教师要在课前阅读、课堂过程阅读以及课后阅读等三个阶段，通过阅读培养学生的阅读能力，同时提高学生的写作能力，让学生通过“三读”完成读写迁移。 一、课前读，从自读中感知语文 课前读主要是引导学生自读，在自读过程中养成良好的学习习惯，能够对修辞手法、新的字词以及标注出存在的疑问。首先，小学语文教师可以交给学生“圈、批、点、注”等方法，对运用了修辞手
中华文明上下五千年，在历史的长河中创作许许多多优秀诗词作品，中国教育体系属于应试教育，高考是高中各学科教学的目的。但随着教育改革的不断深入，高中语文古诗词鉴赏教学不仅仅是停留在得分上，还要培养学生诗词审美鉴赏能力。教师可以利用多种教学手段及各类现代教育设备，将情感教育融入在诗词鉴赏内，在潜移默化下培养学生对诗词的审美。 一、结合古诗词类型深入剖析，初步掌握情感方向 高中阶段是培养学生对古诗词产
【摘要】新时期,扎扎实实做好大学生思想a政治工作是高校为社会培养合格建设者和可靠接班人的重要任务之一。如何深入细致做好大学生思想政治工作,一直以来是高校“两课”教师及政工人员探索的重要课题。实践证明,做好大学生党建工作是做好大学生思想政治工作的有效途径之一。 【关键词】扎扎实实 党建 思想政治工作 【中图分类号】G621【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2008)11(a)-00
叶圣陶曾说：“教材只是个例子。”语文教材中的文本，大多选自名家名篇，文质兼美，题材多样，语言规范生动，结构巧妙精致，感情真挚动人，手法高妙独到，是学生写作最好的范文。教师在教学中应该用好这些范文，遵循“用教材来教”的原则来教学，而不仅仅是“教教材”。基于作文目的的阅读教学，不仅要思考文本的内容情感，更要指向文本的构思技巧和语言系统。即教师要把文本作为“例文”“用件”，不仅要解决“写什么”的问题，还