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案例在初中法治教育中被广泛应用, 它具有导思导学、 激发体验与探究共享的功能.思想品德课教师可以通过法治新闻视频、 法治宣传漫画、 模拟法律案例、文字描述等多种方式灵活呈现案例, 案例的使用要坚持贴近生活、 学生主体、 正面引导的原则,以更好地发挥案例教学的功能和增强学生的法治意识.
案例教学：初中法治教育的有效载体
【摘 要】
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案例在初中法治教育中被广泛应用, 它具有导思导学、 激发体验与探究共享的功能.思想品德课教师可以通过法治新闻视频、 法治宣传漫画、 模拟法律案例、文字描述等多种方式灵
【机 构】
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江苏省新海高级中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(政治教学)
【发表日期】
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2016年7期
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摘 要：案例教学法是当前应用较为广泛的教学方法，因此对它的研究也一直在持续进行和深化。思想政治课教学从教学环节设计、教学内容突破、教学目标达成三个层面借助案例教学法，可以更好地发挥它本身的功能，从而切实为教学和育人服务。 关键词：案例教学法；思想政治课；应用 案例是具有一定感性特质的教学材料，案例教学法是当前应用较为广泛的教学方法。在高中思想政治教学中，借助案例教学法的应用，“学生可以在形象的
摘 要：试题立意是命题人个人意图与国家意志的有机统一，它是解答高考政治主观题极其重要的审读要素和必经环节。通过审读试题立意，可以明确解题的思维方向，拓展解题的思维空间。解答政治主观题，要学会首先从试题立意来思考和解决问题。 关键词：高考政治;试题立意;思维方向;思维空间 所谓试题立意，简言之，就是命题人预设测试的意图和指向。它也是国家意志在试题中的集中体现，是个人意图与国家意志的有机统一。个
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