【摘 要】
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课堂教学的实施是整个教学工作的中心环节。只有落实好教学实施策略,才能将教学设计中的设想变为现实。本人结合教学实践,谈几点感受。一、课前预设,培养学生良好的学习习惯
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课堂教学的实施是整个教学工作的中心环节。只有落实好教学实施策略,才能将教学设计中的设想变为现实。本人结合教学实践,谈几点感受。一、课前预设,培养学生良好的学习习惯学生在学习新课之前已经具备一定的基础知识和知识技
The implementation of classroom teaching is the central part of the whole teaching work. Only by implementing the strategy of teaching implementation can we make the ideas in teaching design a reality. I combine teaching practice, talk a few feelings. First, pre-class, to develop good student habits Students have a certain basic knowledge and knowledge before learning a new lesson
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作为一名小学语文教师,最头疼的便是批改学生的作文。现在的学生或忙于学习,或贪于玩乐,对待习作大多持敷衍的态度,真心实意的文章少之又少。空话套话多,丧失了童趣;语言苍白
摘要 小学数学教师在低年级教学中如何将一般问题特殊化训练。一般通过特殊来表现，特殊之中蕴含着一般。无论是特值法、特例法、取样法还是极端法，都不失为将一般问题特殊化训练的好办法。通过“一般——特殊——一般”这样的过程使学生掌握数学问题的实质，学会举一反三。 关键词 数学教学 一般问题 特殊化训练 解析 一、一般问题特殊化训练的几种主要方法 原理：一般通过特殊来表现，特殊之中蕴含着一般。
教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求。课程改革的首要目标是提高教学的有效性。构建有效课堂教学模式,提高教学质量,是我们所要实实在在研究的课题之一。但是由于各种
在小学英语教学中,教师要特别注重开展“情趣教学”,让小学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态,从而激发和培养小学生学习英语的兴趣.
摘要 随着新课程改革的全面实施，小学高年级语文作文教学改革也进行的如火如荼，虽然效果显著，但是也存在不少问题。本文就新课程背景下的小学高年级语文作文互动教学策略进行了探讨，希望为这项教学改革添砖加瓦。 关键词 新课程 小学 高年级 作文 互动教学 情境学习理论认为：知识是具有情境性的，知识是活动、背景和文化产品的一部分，并在活动中，在其丰富的情境中，不断被运用发展的。情境教学为目标教学的一
摘要 引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同发展、不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。可见，只有师生课堂行为得以转变，基础教育的改革才能实现其深远的意义。 关键词 亲身体验 创造性思维 主动 一、注重学生的亲身体验，由重结果向重过程转变 “重结果轻过程”，这是传统课堂教学中一个
“学业不良学生”是前苏联教育界常用的一个术语。近些年来,我国心理学界对学业不良的概念尚未有定论。一般地,在学校教育中,“学业不良学生”主要是指那些要比其他学生花更
社会在发展,时代在进步。时至今日,当人们还在津津乐道地言及现代化的时候,后现代浪潮已经席卷整个现代社会。后现代思想已经不知不觉地渗透到社会的各个领域,包括教育领域在
随着语文新课程教学改革的不断推进,针对“有效教学”的研究已呈现出一种如火如荼的现状.“聚焦有效课堂,实施有效教学”是一个值得广大教师深入思考的话题.所谓“有效教学”
摘要 新课程改革正如火如荼地进行着，但美术教学内容依然悬空于学生的生活经验之上，教学方法简单、粗暴，教学观念陈旧，忽视学生的心理与身体发展特点，学生的个性得不到解放、张扬，学生的心灵得不到自由，完全禁锢在教师的教学中。如何改变这种状况，这是本人在教学实践中作的一点探索与思考。 关键词 美术教学 个性 自由 目前的美术教育的现状是美术教育不合“人心”，不符“学情”。很多教师是很“认真”地备课