【摘 要】
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<正>初中机器人教学是一门新兴学科,其发展速度极为迅猛,自20世纪末至21世纪初短短十几年的时间,全世界掀起了一股机器人竞赛的热潮。由于初中生的兴趣爱好不同,常规课堂教学
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<正>初中机器人教学是一门新兴学科,其发展速度极为迅猛,自20世纪末至21世纪初短短十几年的时间,全世界掀起了一股机器人竞赛的热潮。由于初中生的兴趣爱好不同,常规课堂教学很难达到理想的效果。虽然以机器人竞赛为载体的机器人兴趣小组所涉及的人员比较少,教学效果好,但教师是把精力集中在几个学生身上,因此也不利于扩大机器人教学所涉及的面。为此,笔者想到了让机器人走进初中生社团,把机器人教学与初中生社团结合起来,对有
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