【摘 要】
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目的:引进美国学前儿童情绪检核量表（PFC-S）并进行中文版修订，考察其在上海学前儿童中的信度和效度，并建立上海教师卷常模。方法:采用分层整群抽样的方法，在上海市采样来自11所幼儿园的1130例幼儿（男578,女552）,由教师填写PFC-S,进行信效度分析，并以长处与困难问卷（SDQ）、教师报告表（TRF）作为平行效度检验工具。6周后，其中86例被召回重测。结果:各条目鉴别力良好，探索性因子分析
【基金项目】
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2020年度上海市学校德育“德尚”重点项目中文版《学前儿童情绪检核表》的标准化研究（编号：DS2020ZD004）； 上海市浦东新区科技发展基金民生科研专项资金医疗卫生项目（编号：PKJ2017-Y67）；
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目的:引进美国学前儿童情绪检核量表（PFC-S）并进行中文版修订，考察其在上海学前儿童中的信度和效度，并建立上海教师卷常模。方法:采用分层整群抽样的方法，在上海市采样来自11所幼儿园的1130例幼儿（男578,女552）,由教师填写PFC-S,进行信效度分析，并以长处与困难问卷（SDQ）、教师报告表（TRF）作为平行效度检验工具。6周后，其中86例被召回重测。结果:各条目鉴别力良好，探索性因子分析和验证性因子分析均表明，PFC-S呈现的五因子模型拟合良好（χ~2/df=3.59,RMSEA=0.068,GFI=0.9,AGFI=0.869,IFI=0.901,CFI=0.9）。PFC-S总分与SDQ情绪症状、品行问题、多动与注意不能、同伴交往因子分及困难总分，和TRF焦虑抑郁、躯体主诉因子分均呈正相关（r=0.60,0.44,0.49,0.57,0.55,0.50,0.29;P＜0.01）,与SDQ亲社会行为因子分呈负相关（r=-0.51,P＜0.01）。内部一致性信度为0.902,23个条目得分与总分的相关系数在0.332～0.741,分半信度为0.693,6周后重测信度0.618。PFC-S中位数是9,均值是12.07±10.64,分性别和年龄组建立了中国上海学前儿童情绪检核量表（教师卷）的百分位常模，第95百分位划界值为34。结论:学前儿童情绪检核量表（教师卷）是一套信效度较好，结构合理的学前儿童抑郁情绪测评工具，适用于筛查学前儿童抑郁情绪问题。
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