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实现德性的完善是道德教育最值得深入探究的课题。根据东西方德育传统和国内外德育前沿研究,围绕"人如何获得道德"展开道德教育探索,提出"道德习养"这一概念。并从哲学、社会学、心理学、教育学四个维度探析"道德习养",以建立其理论根基和实践意义。
道德习养的理论根基及实践意义
【摘 要】
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实现德性的完善是道德教育最值得深入探究的课题。根据东西方德育传统和国内外德育前沿研究,围绕"人如何获得道德"展开道德教育探索,提出"道德习养"这一概念。并从哲学、社会
【机 构】
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同济大学学生处
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2015年17期
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