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通过对新型活页式、工作手册式教材目录多元索引呈现方式、留白笔记处理方式、主体内容结构多元呈现方式以及教材“工作n手册式”的呈现表征的分析探讨，总结出相关—理论—对话型、任务—实践—对话型、任务—实践—活动型、项目—实践—活动型、项目—n经验—活动型五种职业技术教育教材模式主体内容的不同呈现结构建议。可为同类型活页式、工作手册式教材的开发提供参考。