自驾2000公里新疆游的那些遇见

来源 :广东第二课堂·初中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abc135abc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  朋友要结婚,邀请我们去新疆参加婚礼。早闻新疆风光优美,景色如画,我们决定借此机会自驾游新疆,探寻祖国美丽山河。
  租辆越野车出发
  朋友的婚礼在库尔勒举行。我们从成都出发,坐飞机抵达库尔勒参加婚礼,之后搭上从库尔勒开往乌鲁木齐的末班火车。进入乌鲁木齐,天宽地广,人丁稀稀,景物清清。仰望蓝天,白云之间还有日月同辉的奇景。迫不及待的我们租来一辆越野普拉多,一路向北行驶。
  在新疆开车,人少车少,风景好,沿路全是5A风景区。开车到天山天池,想起王母娘娘和定海神针。传说天池是王母娘娘在人间唯一的仙居之地,而定海神针是王母娘娘为了镇锁水怪,保佑生灵放在人间的碧玉宝簪。抬头望去,那连绵起伏的天山,果然仙气十足,让人向往。
  继续向北,车开到布尔津小镇。布尔津镇的建筑风格让人有种身处于欧洲的感觉。一路都是挺立的松树与白桦树,相互映衬,构成了一幅美丽的画卷。进入白桦林,在美景前实在把持不住,我们开始不断拍照。我们极尽所能地幻想各种戏剧故事,摆各种Pose,试图丰富照片的构图,增添旅途乐趣。其实在美丽的白桦林里,哪怕只是安安静静地坐着,拍一张六七十年代的合影,就已经很有味道了。
  遭遇车坏在半路
  进入郊区,空旷感立即袭入眼帘和心底。沙漠、沙丘、戈壁、盐碱地,一望无垠的荒凉,却不失惊喜。车开到鸣沙山,我们下车,在空旷的沙漠上翻滚打闹,踩着厚厚的沙砾在地上写字;车开到白沙湖,我们追着湖中倒影翩翩起舞;夕阳西下,天空涂上了一层凝重的黄色,经不住此番美景,我们便把车停在公路边,下车拍晚霞,看天上的云被烧得通红……
  快乐的时候岂能料到,想继续出发时,车竟发动不了。慌张焦灼之余,我们开始拨打派出所电话,在车后100米处设置警告标志,并对路过的车辆挥手示意寻求帮助。热心肠的人太多,好几拨人停下车来为我们想办法解决越野车故障问题。最后在众人的帮助下,利用他们车上的电瓶,发动机终于被点燃了。实属有幸,我们经历了人生中第一次车坏在旅途的奇遇,并且在萍水相逢的朋友的帮助下解决了问题。自驾的乐趣在此行中被展现得淋漓尽致。想起李宗盛大哥的《山丘》:“多少次我们无醉不欢,咒骂人生太短,唏嘘相见恨晚。”的确,唏嘘相见恨晚!
  意想不到的惊喜
  大概是因为风雨过后有彩虹,坏车之后,开着普拉多听着音乐重新上路,我们又找到一个惊喜——禾木村。禾木村是图瓦人集中生活的地方,这里的居民十分淳朴。小村庄能让人尽享策马奔腾之乐,同时也让人梦想把这儿作为“远方的家”,一个耕田,一个种花,一起“红尘作伴,活得潇潇洒洒”。
  自驾的好处在于随时可以驻足,有时在一处山丘,有时在一片沙漠,有时是一个湖泊,有时只是在公路边。这些地方没有设置售票处,喜欢就可以停下来,一切风景,都是你的。
  车继续开,来到喀纳斯湖,传说中有水怪的地方。喀纳斯湖月亮湾是最美的一个湾,湛蓝的湖水,缓缓地流淌。观鱼台是饱览喀纳斯美景的最佳平台,置身于此,彷如在梦中,美得像童话。
  离开观鱼台,我们踏上了重回乌鲁木齐之路。这意味着自驾2000多公里新疆游的旅途接近尾声。美好的时光动人而短暂,美好的经历让人回味又彷徨。在这次自驾游中,我不确定下一站会去哪儿,会遇见哪些人,会经历什么样的时光。只是,能够遇见就好!这大概就是自驾游让我无法拒绝的魅力所在。我愿意跳进车中,做一回追梦的流浪者。
其他文献
所谓师幼互动,指的是发生在幼儿园内部的幼儿教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。目前,师幼互动质量研究已成为国际学前教育质量研究的核心,因为许多研究发现,良好的师幼互动和儿童的学习直接相关,对他们当下及未来的认知、语言、情感、社会交往等方面的发展具有重要影响。基于上述认识,我们近些年来一直将师幼互动作为行动研究的重点,希望能以师幼互动为切入点,探索提升幼儿园课程与教学质量的途径。  CL
学校特色文化是指一所学校以师生为主体,经过长期实践创造并达成共识的价值观念、办学思想、群体意识和行为规范,是一所学校全体师生的共同追求,也是一所学校的精神财富和物质财富的总和。著名教育家陶行知提出的“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的“生活教育”理论和“人人是创新之人,时时是创新之时,处处是创新之地”的创造教育思想,给学校文化建设指明了前进的方向。  学校是有生命力的地方,特色学校的生命力根植
摘 要:文章从抗疫期间高校各部门联动进行在线教学的准备入手,包括启动网络扩容、教学软硬件升级、筛选直播录播平台、开设在线教学技术支持专栏、组建校院两级线上教学技术支持群、开设网上技术咨询值班会议室、创建企业微信班级群及线上教学管理支持等一系列技术准备,为教师提供在线教学技术支持方案。该方案通过优化教学安排、整合校内外资源、创建网上直播课堂、网络教学辅助平台导入课程实现在线教学资源环境的搭建。文章重
一次作业的评价、一节课堂教学评价可能是总结性评价,而对于一个学期的学习活动来说,又转化为过程性评价,是对学生的努力程度和进步表现所做的激励性评价,它侧重学生在学习过程中的能力和习惯的养成,但是日常的评价活动尚存在以下缺失:  一、美术课以“作品为中心”的评分标准,偏向知识与技能目标,忽略过程与方法目标。  二、以“教师自我中心”,缺乏反馈意见的途径,呆板沉闷的课堂气氛与教育方式使学生畏惧参与评价活
梅·杰米森是第一位进入太空的黑人女航天员,也是一位富有传奇色彩的伟大女性。在她的职业生涯中,她曾经从事过工程师、医生、科学大使等多种职业。如今,她又有新的努力方向,作为“百年星舰”计划的领头人,她努力推动星际旅行,使之在下一个世纪成为可能。  Best known as the first black woman to go into space, Mae Jemison has done muc
2017年全国学前教育宣传月活动于5月20日至6月20日如期举行。今年宣传月的主题为“游戏——点亮快乐童年”。其实,游戏对于儿童,就像水之于鱼——水是鱼儿的家园,又像风之于鸟——风让鸟儿飞得更高……我们可以举出更多类似的比喻,来证明游戏对儿童有多么重要,说服你一定要给孩子们机会去游戏。不过,今天我们先不谈儿童,谈谈我们自己。  先来回答一个问题吧:在你的童年记忆中,印象最深的一段快乐经历是什么?不
十月的田野,五谷丰登,遍地芬芳,黄的黍谷,红的高粱,满眼都是炫目的色彩;十月的田野,种瓜得瓜,种豆得豆,稻菽千重浪,硕果万里香。从大漠边关到南国海疆,每一片土地上都收获着幸福,每一缕秋风中都飘荡着成熟的气息和瓜果稻菽的浓香。柳芽初绽的春天,我们种下种子和期望,耕耘中流下辛勤的汗水,收获五谷是我们永恒的盼望。绿油油的夏天,我们遥望秋的果实,收获的喜悦终于在十月的金风里展现得淋漓酣畅。  十月的山峦,
一日,我在某幼儿园大班观摩活动区现场。亮亮拿了一盒玩具坐到桌旁独自玩着。玩具是一些不同长短、颜色的细棍和若干表面带有小坑的圆球。  他先插了一蓝一绿两个刺球,并将他们随意放在盒里。而后,又很快插出三架飞机,就是那种以中间一个球做中心,旁边插出两个翅膀,后面还有一个尾巴的。  他双手分别拿着一架飞机一边在桌子两边行走,一边自言自语:“呜……呜……”玩了半天,不断东瞧瞧,西看看。大概过了5分多钟,我看
小班入园半年来,本班幼儿能够逐渐脱离妈妈的怀抱,情绪稳定地上幼儿园。特别是游戏时间,每个人脸上都挂着笑容,我想他们一定沉浸在游戏的喜悦中。可是,他们真的都适应幼儿园生活了吗?他们在玩自己喜欢的游戏吗?这时,一个“假笑”男孩引起了我的注意。  真热闹,假融入  “快来救火啊!我家着火了!”娃娃家的小朋友正在玩消防员灭火的游戏。只见几个小朋友一起拿着纸杯,从房间这头飞快地跑到那头,假装灭了火又跑回来。
摘 要:为促进高等院校的信息交流和资源共享,扩大高校国际国内影响力,研究如何推动高校信息化服务的变革,构建校园网络服务新体系,已经成为高校网络管理和信息服务相关工作者面临的主要任务。文章以承办ICPC重大赛事为例,提出以赛促建提升高校网络及信息服务的灵活应变能力的新思路,阐述赛前的规划布局,制定网络布局方案及网络安全保障措施,介绍大赛全程的各类信息服务,就高校如何构建高标准的网络架构及提供信息服务