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利用属性识别理论，可以对学生数学素质的高低进行定性分析，从而有利于教师对学生的分类指导．
学生数学素质分析与评价系统的数学模型
【摘 要】
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利用属性识别理论，可以对学生数学素质的高低进行定性分析，从而有利于教师对学生的分类指导．
【机 构】
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德州学院
【出 处】
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泰山学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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