如何正确行使教师的批评权

来源 :中学课程辅导·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunjava2009
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  【摘要】随着未成年人保护法在社会上的逐渐渗透和深入宣传,人们对未成年人的保护意识逐渐增强。社会对未成年人的保护甚至达到了空前膨胀的状态,致使教师的地位削弱,权威性遭受到较大的打击。社会的舆论、指责;教育部门的施压、家长的投诉等,都给教育工作者在对学生开展批评教育的时候带来了极大的阻力。因此,作为一名人民教师,如何正确地行使批评权,是一个非常重要的问题。
  【关键词】批评权
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【摘要】小组合作教学模式是目前应用最广泛的,最受学生喜爱的课堂模式。合作学习能学生学习起来更加积极主动,提高学生的学习兴趣。在合作过程中,学生之间通过交流合作探究能学习到不同的思考方式,拓展思维,还能增进友谊。学生之间总是会存在一些差异,而课堂的时间有限,单靠老师一个人去教,很难做到既能照顾到后进生,又能让优生得到提高,所以常常就会顾此失彼。  【关键词】小组合作 结对子 提高课堂效率  初中的数
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【摘要】视唱练耳简单来说,就是学生看乐谱来表演,听音乐来练习,它是从书本知识到提高能力的一个学习过程,是高中生学习音乐重要课程之一,通过视唱练耳的学习除了可以评定学生学习音乐的天分,还可以不断提高学生的音乐能力。所以本文就对于在高中音乐课程中视唱练耳的教学方法进行探究。  【关键词】高中音乐 视唱练耳教学法 教学对策  【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】1992-771
【摘要】在整本书阅读教学中,为实现高效课堂,运用“创设情境”来唤起学生的阅读兴趣,通过设置认知氛围、直观情境和问题情境这三方面来创设情境,为指导学生整本书阅读铺路。  【关键词】创设情境 整本书阅读  【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)28-103-02  所谓创设情境,是指在教学过程中为了实现教育目的,创设与教学内容相适应的场景,激发学生的学习
【摘要】 微课是科技发展下教育模式的创新,微课在学校教学过程中的运用越来越广泛,比如在化学的学习中,教师能够将一些较为危险的实验让学生通过微课进行了解。这样的教学能够在一定程度上激发学生的学习积极性,提高教学的效率。在微课融入教学的过程中,教师要树立正确的教学观念,更大程度上的根据学生的特点,为学生创立实验教学情景,在观察实验后能够进行探讨。本文对微课在教学化学教学中的应用进行讨论,希望能够找出更
【摘要】随着国际化的发展,社会对英语的需求日益旺盛,对学生英语水平的要求日益提高。作为国际交流的重要语言,英语的教学一直备受人们关注,是初中教学的重点内容。分层教学是初中英语教学中的重要教学方式,对初中英语教学中分层教学法的应用的探究至关重要。本文对分层教学法在初中英语教学中运用的重要性进行了简单的阐述,并提出了分层教学法在初中英语教学中运用的相关策略,希望能够对初中英语的教学有所帮助。  【关键
摘 要:作为为社会输送技能型人才的职业教育是国家教育体系中重要的一部分,起着重要的作用。伴随我国经济社会的发展和教育改革理念的创新实施,社会对于人才的需要更倾向于具有良好的职业道德水平以及良好的心理素养。在提高教育水平促进学生心理健康教育时,家庭教育起到至关重要的一部分,学校离不开家庭的支持,家校联合是有效的教育模式,因此,家庭与学校应当联合起来做出相应决策,强化中职学校的心理健康教育教学,为培养
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摘 要:在中学课堂上,教师利用“支架理论”帮助学生建立学习的“支架”,能够有效促进学生的自主学习,使其在坚实的结构性支持下自行开展探究性学习。本文以技能课《利用化学方程式的简单计算》和复习课中“化学变化”概念复习为例,简述了课堂中如何创设学习支架以帮助学生更好构建新的知识体系。  关键词:学习支架;小组学习  中图分类号:G632.4 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)3