【摘 要】
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目的:分析结核杆菌抗体检测与抗酸杆菌检测的相关性。方法:随机抽取我院 2014 年 6 月至 2016 年 2 月病案室212 例临床诊断为肺结核的出院病例为研究对象,统计住院期间三次痰涂片查找抗酸杆菌的结果并与入院时第一次查出的结核抗体检测结果对比。比较菌阴、菌阳结核抗体的结果,同时参考结核合并相关疾病做综合分析。结果:212 例临床诊断为结核的病人中,菌阳 78 例,菌阴 134 例,结核抗体阳性 98 例 , 结核抗体阴性 114 例。78 例菌阳患者中 48 例结核抗体阳性,30 例结核抗体阴性;
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目的:分析结核杆菌抗体检测与抗酸杆菌检测的相关性。方法:随机抽取我院 2014 年 6 月至 2016 年 2 月病案室212 例临床诊断为肺结核的出院病例为研究对象,统计住院期间三次痰涂片查找抗酸杆菌的结果并与入院时第一次查出的结核抗体检测结果对比。比较菌阴、菌阳结核抗体的结果,同时参考结核合并相关疾病做综合分析。结果:212 例临床诊断为结核的病人中,菌阳 78 例,菌阴 134 例,结核抗体阳性 98 例 , 结核抗体阴性 114 例。78 例菌阳患者中 48 例结核抗体阳性,30 例结核抗体阴性;
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目的:探究孕晚期 B 族链球菌筛查与新生儿早发型感染的相关性。方法:选取 2018 年 1 月 ~2020 年 4 月河池市宜州区中医院收入感染孕晚期 B 组链球菌孕妇 60 例作为本次观察组,另选取同期未感染 B 族链球菌孕妇 60 例作为对照组,研究孕晚期 B 族链球菌与新生儿早发型感染相关性。结果:观察组新生儿肺炎、黄疸、窒息及胎儿窘迫总计发生率 36.67%,高于对照组 6.67%,差异显著(P < 0.05);新生儿中分离 B 组链球菌 8 株,对青霉素、万古霉素、美罗培南敏感性为 100
目的:探究康复治疗技术对脑卒中患者偏瘫肢体运动功能的影响,并分析治疗的安全性。方法:以我院确诊的 56 例患者为例,抽签法随机分为参照组(常规治疗)与观察组(参照组基础上进行康复治疗),各 28 例,对比不同方法的应用效果。结果:观察组各项运动功能评分均高于参照组,且并发症总发生率低于参照组(P<0.05)。结论:经康复治疗技术干预,可有效改善脑卒中患者的偏瘫肢体运动功能就,且安全可靠,值得推广。
目的:探讨 Allgower-Donati 缝合法缝合跟骨骨折手术切口的临床效果。方法:选取 2016 年 1 月至 2018 年 5 月我院收治的 50 例跟骨骨折,外侧“L”型切口切开复位内固定后采用 Allgower-Donati 缝合法缝合切口,观察切口近期皮缘血运、肿胀、皮肤坏死等愈合相关临床指征。结果:所有 50 例病例中,48 例甲级合,2 例乙级愈合,无一例发生皮肤坏死等并发症。结论:Allgower-Donati 缝合法在跟骨骨折手术切口缝合时,能保护皮缘血运、避免组织缺血坏死、降低术后
课堂气氛是在课堂中呈现的一种综合性的心理状态,它直接影响着教学效果的优劣。积极的课堂气氛可以使学生表现出强烈的求知欲、高度集中的注意力、活跃的思维,享受为实现学习目标而获得成功的喜悦与满足感。但是我们发现有些课堂气氛沉闷,“活”不起来,学生学习兴趣不高,反应迟钝,注意力涣散,使得正常的教学任务难以完成,教学效果无从谈起。因此,如何改善课堂气氛,让沉闷的课堂“活”起来,是一项重要任务。笔者结合自己在“一师一优课、一课一名师”听评课活动中的几个案例,谈谈对这一问题的认识。
目的:探讨在脑血管病临床教学中,3D 打印技术联合 CBL 教学法对神经外科实习带教的作用。方法:选取 2018 年7 月 -2019 年 8 月期间在苏州大学附属第一医院神经外科实习的 48 名学生,通过抽签的办法,随机将他们分为传统教学法组和新教学法组,每组实习学生 24 名;传统教学法组采用传统教学模式,新教学法组采用 3D 打印技术联合 CBL 教学法进行临床教学。比较分析两组学生对脑血管病专业知识掌握程度和临床实践技能操作成绩以及对 3D 打印技术联合 CBL 教学法的满意度及其评价情况。结果:
目的:分析炔雌醇环丙孕酮联合克罗米芬应用在多囊卵巢综合征不孕症患者中的效果。方法:取院内 50 例多囊卵巢综合征不孕症患者行对比调查,参考治疗方式的不同,以炔雌醇环丙孕酮治疗者为对照组,联合克罗米芬治疗者为观察组,对比排卵情况等指标。结果:不同组别患者治疗前测定性激素水平并无明显差异,观察组患者治疗 3 个月雌二醇与黄体生成素及孕酮水平均明显高于对照组,组间对比有差异性;不同组别患者治疗 2 个月时排卵率无明显差异,治疗后 3 个月到 6 个月观察组患者排卵率均高于对照组,组间对比有差异性。结论:多囊卵巢
目的:分析缺血性脑血管病颈部血管超声检测的临床效果。方法:选择我院收治的缺血性脑血管病患者 128 例与健康体检者 128 例作为本次研究的对象,所有患者均为 2019 年 1 月至 2020 年 1 月于我院接受检查的,分为疾病组与健康组。均进行颈部血管超声检测。检测后,对比两组颈部血管超声检测结果。结果:检测后,疾病组患者内中膜增厚、斑块发生率、血管狭窄率分别为 100%、75%、56.3%,均显著高于健康组的 12.5%、14.8%、0%。结论:在缺血性脑血管病患者诊断中,应用颈部血管超声的诊断效果
作业是我们课程教学必不可少的重要组成部分,在小学语文教学中,作业主要分为课堂作业和课外作业,这些均是我们检测学生实际学习情况的重要途径。小学语文作业设计的有效性及合理性,对促进学生语文能力的提升及我们小学语文教学质量的提高具有重要意义。为了充分发挥作业对语文教学的实际价值,让学生更好地完成语文作业,我们应当积极优化小学语文作业设计,提高学生学习质量。
在小学时期注重培养学生的数学思维能力,这对提高数学课堂教学质量和效果方面,既可以起到积极促进作用,还有助于学生在未来学习和发展过程中养成自主探究分析的良好习惯。对于学生日后成长和发展具有深刻的作用和影响,同时,在新课程改革氛围中我国的人才培养方向、目标也都由之前的注重学生的应试考试成绩,转变为注重学生的全面成长和发展。因此,本文将对小学阶段数学课堂教学过程培养学生思维能力过程中遇到的问题进行探索分析,对教学过程中出现的问题提出有效解决对策,继而促进学生思维能力的提升。
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