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针对研究生教育中存在着师生主体不明、课程结构不合理、理论学习与实践应用相脱节的现象，宁波大学文史专业“基于师一生双主体”教育理念，进行全面系统的研究生课程改革，形成以公共学位课、跨学科课程、一级学科课程和文献研读课程为主要内容的课程结构体系，构建合作性师生关系，带动教学方法改革，培养具有学术道德和学术规范的创新性研究生人才。