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在小学数学教学中培养学生的创造性思维能力,需要紧紧围绕思维这一本质来设计所要探讨的具体数学问题,要引导学生学会借助数形结合思想和方式来思考,要统筹培养学生的发散性思维和聚合性思维,要注重从日常积累中启发培养学生的创造灵感,更要鼓励学生质疑,营造一种真诚、和谐的课堂氛围.
小学数学教学中创造性思维能力的培养
【摘 要】
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在小学数学教学中培养学生的创造性思维能力,需要紧紧围绕思维这一本质来设计所要探讨的具体数学问题,要引导学生学会借助数形结合思想和方式来思考,要统筹培养学生的发散性思维和聚合性思维,要注重从日常积累中启发培养学生的创造灵感,更要鼓励学生质疑,营造一种真诚、和谐的课堂氛围.
【机 构】
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浙江省绍兴市培新小学 312000
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年28期
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数学教育体现了一个国家国民的综合素质与社会发展前景.新课标作为引领课堂动态生成的方向标,具有良好的导向作用.文章认为把握新课标,促进课堂动态生成可从以下几点做起:淡化预设,促进生成;善待错误,引导生成;借机施教,放大生成.