【摘 要】
:
作为信息化时代毋庸置疑的宠儿,BYOD模式正在教育教学领域兴起,它的兴起也预示着教育思想正在悄然发生着改变,各级各类学校也正在尝试着如何更有效地把BYOD与教育教学相结合.
论文部分内容阅读
作为信息化时代毋庸置疑的宠儿,BYOD模式正在教育教学领域兴起,它的兴起也预示着教育思想正在悄然发生着改变,各级各类学校也正在尝试着如何更有效地把BYOD与教育教学相结合.它的积极作用无法忽视,但是它的不利影响也同样存在,那么,要让BYOD真正在小学英语教学这方沃土上落地生根,开枝散叶我们需要从英语教学本身的特性考虑,从它的使用效果入手!
其他文献
随着新课程改革的推进,各种教学方式层出不穷,读写结合教学在小学语文教学中应用得比较普遍,而且也取得了不错的效果。小学生认识的字不多,读写结合能够有效地促进其阅读能力的提
当前,小学语文最重要的教学目标已经不再是提高学生的语文成绩,而是培养学生全面的语文学习能力,这一教学目标的实现,有赖于小学语文教学质量的不断提升。因此,在小学语文教
在小学语文教学中,阅读教学是其中非常重要的一部分,但要想提高阅读教学的实际效果,就需要从学生的认识规律入手,再辅以阅读指导技巧,然后加上合理的评价,这样就可以使阅读形
儿童文学阅读指导在小学教学工作中占据着重要的地位,儿童只有多多阅读优秀的文学素材,才能够提升自身的语文素养,儿童文学阅读指导也属于素质教育中的重要工作内容.在"互联网
本文主要以探究小学语文阅读教学有效性策略为重点,结合当下小学语文阅读教学实际情况,首先分析小学语文阅读教学现状,其次从“布设情境,提高学生学习动力”“合理选择,训练
阅读一直是小学语文的重要组成部分。在教学过程中,教师不仅要关注当前的教学内容,更要关注学生的终身发展,而小学语文是属于为孩子的终身发展奠定基础的学科,因此,我们教师
对于"主问题设计"理念,笔者觉得有必要正本清源,本文从"主问题"与"问题群"、"主问题"与"话题"、"主问题"由谁提出等三个角度进行阐释,以引起实践者驻足反思。