趣味性分层教学在小学数学课程中的实践探索

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随着新课程改革的不断深入,为了更好地提升教学质量,当前的教育教学加强了对课程教学方法的研究。小学数学授课不再以单纯的数学知识传授为核心,而是更加注重提升学生的数学思维能力。传统的教学方式不能适用于全体学生,更不能做到因材施教,趣味性分层教学这种新型的教学模式符合我国的教育现状,有助于提高小学生学习数学的积极性和主动性,全面提高教学质量,促进小学生数学核心素养的形成与发展。
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