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互为补充的两种认识论:合理设计的视角——建构主义认识论与客观主义认识论在教学设计中的融合
互为补充的两种认识论:合理设计的视角——建构主义认识论与客观主义认识论在教学设计中的融合
来源 :软件导刊.教育技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:inKin9
【摘 要】
:
客观主义认识论与建构主义认识论是两种基本对立的认识论,在教学设计中应充分利用两种理论的优势,使教学设计更具有科学性、合理性和完整性。在对二者的本质内涵进行分析的基础
【作 者】
:
韩珍
原晓慧
葛孟娟
【机 构】
:
河南大学教育科学学院
【出 处】
:
软件导刊.教育技术
【发表日期】
:
2010年2期
【关键词】
:
客观主义认识论
建构主义认识论
教学设计
Objective Epistemology
Constrnctivism
Instructional Des
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客观主义认识论与建构主义认识论是两种基本对立的认识论,在教学设计中应充分利用两种理论的优势,使教学设计更具有科学性、合理性和完整性。在对二者的本质内涵进行分析的基础上,深入剖析了两者之间的关系.进而对其进行合理协调,使两者更好地服务于教学设计,以实现提高学习效率的最终目的。
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