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一、导入阶段rn为了激发学生的学习兴趣,我从学生熟悉的人物着手,设计了与学生同龄的小男孩“丁丁”这个人物形象.这样,既解决了课题中“我”的角色问题,也让这个形象陪伴于学生学习的整个过程中,起到激发学生学习兴趣的作用.
让熟悉的形象陪伴孩子们学习--北师大版一年级语文(上)《我长大了一岁》课堂实录
【摘 要】
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一、导入阶段rn为了激发学生的学习兴趣,我从学生熟悉的人物着手,设计了与学生同龄的小男孩“丁丁”这个人物形象.这样,既解决了课题中“我”的角色问题,也让这个形象陪伴于
【机 构】
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沈阳市皇姑区宁山路小学
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2003年7期
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