【摘 要】
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伴随着时代的蓬勃发展，小学教学也不再局限于提升学习效率与学习质量了，相比学习成绩的提升，人们对学生主观学习意识的形成似乎更加关注了，当学生具备了一定的自主学习能力以后，才能与课堂学习形成互补，从而促进其综合成绩的提升。为此，本文以传统小学数学教学现状为切入点，对培养自主学习能力的意义进行了简单总结，并针对如何培养自主学习能力进行了分析与探究，旨在更好地引导学生们实现自主学习的目标。
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伴随着时代的蓬勃发展，小学教学也不再局限于提升学习效率与学习质量了，相比学习成绩的提升，人们对学生主观学习意识的形成似乎更加关注了，当学生具备了一定的自主学习能力以后，才能与课堂学习形成互补，从而促进其综合成绩的提升。为此，本文以传统小学数学教学现状为切入点，对培养自主学习能力的意义进行了简单总结，并针对如何培养自主学习能力进行了分析与探究，旨在更好地引导学生们实现自主学习的目标。
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