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在对概念界定的基础上,以某大学L教师为例,通过深度访谈获得教师成长的经历,分析影响教师成长的因素。希望通过对个别优秀教师成长的个案进行解读、研究,来促进更多高校教师走向专业化发展的道路。
高校优秀教师个人成长个案研究
【摘 要】
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在对概念界定的基础上,以某大学L教师为例,通过深度访谈获得教师成长的经历,分析影响教师成长的因素。希望通过对个别优秀教师成长的个案进行解读、研究,来促进更多高校教师
【机 构】
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山西大学教育科学学院
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2012年02期
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