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<正>一、问题的提出多媒体技术以形象生动、动态逼真、声音优美,过程制作合理、科学、规范、直观等"动态呈现"的方式,符合学前期的幼儿直观、形象的思维方式和学习特点。也因此,幼儿园教学随着多媒体元素的广泛运用而提高到一个新的层次上。随着贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》的深入,我们在探索有效利用区域游戏促进幼儿全面发展的研究