【摘 要】
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高校信息技术教育专业（方向）是中小学信息技术教师职前培养的主阵地，构建科学有效的专业课程体系是提高人才培养质量的重要保证。信息技术教育课程体系的构建应当以目标导向的方
【机 构】
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曲阜师范大学信息技术与传播学院,北京师范大学教育学部教育技术学院
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高校信息技术教育专业（方向）是中小学信息技术教师职前培养的主阵地，构建科学有效的专业课程体系是提高人才培养质量的重要保证。信息技术教育课程体系的构建应当以目标导向的方法论为指导；课程目标的确立需以信息技术教师应当具备的专业素质结构为依据，涵盖知识、技能和情意三个方面；课程体系方案的设计以课程目标为导向，实施以学科为中心的课程结构。
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