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随着社会的发展，医生的职责要求不仅是救死扶伤，而是要做到疾病预防、延长人类寿命和提高人类生活质量，医学院校体育教学急需进行改革以满足医学生新的培养要求．文章采用层次分析法、访谈法等方法，对医学院校体育教师教学质量评价进行量化研究，研究指出，医学院校应根据自身实际，科学制定体育教学评价方法，提高教师的教学水平以促进教学质量的提高．在教学评价中层次分析法是一种科学、有效的方法，有助于更好的发挥教学评价的激励和导向功能，提升体育教学质量，促进医学生实际工作能力的形成．形成了医学院校体育教师教学质量量化评价袁．