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读音，是识字的基本要求；读音能力，是识字的基本能力，是识字教学的第一步A工作。因此，最为有效的办法是针对影响这一能力的因素进行培养，以收“对症下药”之效。
一、克服方言的影响
1. 抓好启蒙关，及早纠正学生的发音错误。从我们学校所处的西南方言区的学生来讲，主要纠正卷舌与平舌、前鼻韵与后鼻韵、边音与鼻音、i和ü等的发音技巧的不同，掌握了发音技巧，学生就不会出错了。
2. 教给学生方言与普通话声调的对应规律。
普通话与本地方言声调对应规律表：
[调类
调值
方言区＼
一、克服方言的影响
1. 抓好启蒙关，及早纠正学生的发音错误。从我们学校所处的西南方言区的学生来讲，主要纠正卷舌与平舌、前鼻韵与后鼻韵、边音与鼻音、i和ü等的发音技巧的不同，掌握了发音技巧，学生就不会出错了。
2. 教给学生方言与普通话声调的对应规律。
普通话与本地方言声调对应规律表：
[调类
调值
方言区＼