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【摘要】在素质教育全面推行的当下，现代教育技术在小学英语课堂教学中彰显了得天独厚的优势。一方面，现代教育技术的应用使小学英语课堂教学的效率得到提高，另一方面，现代教育技术的应用可以突破教学的重点与难点，从整体上提升学生的英语综合应用能力。然而，现代教育技术的应用过程中依然存在着诸多方面的问题，制约了小学英语课堂教学改革进程，需要引起社会各界人士足够的重视。本文针对现代教育技术在小学英语课堂教学中存在的问题，尝试从不同的方面提出加强现代教育技术在小学英语课堂教学中应用的具体对策，本文的研究能够有助于现代教育技术在英语课堂教学中更好的运用。
【关键词】现代教育技术；小学英语课堂；教学问题；策略
【作者简介】王菊珍，安徽省长丰县双凤明德小学。
一、现代教育技术在小学英语课堂教学应用中存在的问题
首先，过于注重形式。目前，小学英语课堂教学模式有待进一步创新，例如，在利用现代教育技术制作教学课件时，每一个单词都会相应的设置一个特别的提示音。各种不同的声响尽管会从感官层面带给小学生前所未有的刺激，但是，特别提示音的使用也会或多或少的转移学生的注意力，干扰到学生正常的学习状态，进而降低了小学英语课堂教学的有效性。此外，一些教师所使用的教学课件采用了花里胡哨的背景图片，尽管也呈现了一定的教学知识点，但是，难免出现了本末倒置的问题，学生只关注这些精美的背景图片，却没有开动脑筋思考所要学习的内容。
其次，现代教学设备有待进一步完善。俗话说，工欲善其事，必先利其器。现代教学设备要很好的满足小学英语课堂教学的要求，才能够获得良好的教学效果，因此，现代教学设备的配置至关重要。尽管一些小学积极响应国家的号召，加大了在电脑、投影仪等基础教学设备方面的投资力度，但是，不论是从质量层面看，还是从数量层面看，这些现代教学设备都不能满足实际的教学需求，还存在着诸多方面的问题。例如，屏幕显示不正常，开机困难，等。
最后，教师的现代教育技术水平有待提升。当前，伴随科学技术的不断进步与完善，现代教学设备也比从前更加复杂化、先进化，这就要求英语教师不断的提高对现代教育技术的使用水平，保持与时俱进的思想，不断的学习新技术。但是，从目前小学英语教师队伍的现状来看，他们普遍年龄较大并且缺乏一种与时俱进的精神，面对现代教育技术，还没有体现出刻苦钻研的激情，只是蜻蜓点水般的浅尝辄止，以应付检查的需要。具体来讲，这些教师连打字都不熟悉，更别提制作视频，收集网络教学资源。一些年轻教师尽管制作了ppt课件，但是，由于未能深入掌握ppt的具体应用，在教学中往往出现一定的教学失误现象，也影响了教学效果。
二、提高现代教育技术在小学英語课堂教学中应用的具体对策
首先，改革英语教学模式。借助现代教育技术，小学英语课堂教学拥有着前所未有的历史性机遇，具备了更大的创新空间。但是，需要指出的是，小学英语课堂教学的改革决不能停留于表面，流于形式，还需要把小学英语教学内容的难点和重点一一呈现。具体来讲，几乎小学英语教材中的每一个单元都有课堂游戏、角色扮演、歌曲以及wechat等活动，在使用现代教育技术时，把这些教学内容融入到教学中，避免教学流于形式。同时，又能调动学生的学习积极性。借助现代教育技术，以图文并茂、贴近生活的教学情景，把相关的英语数学知识点呈现出来。同时，还可以利用人机交互的方式，在现场进行反馈，这都有助于保障在教育技术在小学英语课堂教学中应用的有效性。
其此，加强硬件设施建设。总的来看，要从加大维修力度和加强设备管理力度两个层面，来完成硬件设施的建设，要定期开展现代教育技术使用的检查工作，并制定奖惩激励制度。对于积极使用现代教育技术的教师，要给予一定的物质奖励，以提高教师的使用积极性以及提高教师维护设备的自觉性。把现代教育设备使用现状以量化的方式进行反映，确保现代教育收费的使用与所上报的教学课件相一致。定期对这些设备进行维护与保养，避免由于设备故障而影响教学的质量。
最后，加强对教师的现代教育技术培训。学校要积极开展教师队伍培训，提高小学教师使用现代教育技术的能力，全面彰显现代教育技术在小学英语课堂教学中的重要作用。具体来看，现在教育技术可以全方位调动学生的感官，帮助学生打开视野，也实现了寓教于乐。当然，这也毋庸置疑的，英语教师提出了更高的要求，从制作flash动画、ppt课件、音频编辑、网络课程、资源检索等方面，对小学英语教师进行培训，全面提升教师的现代教育技术使用的素养。
三、结语
综上所述，在小学英语教学中现代教育技术的应用具有一定的现实性意义，但是，还存在着过于注重形式，现代教学设备有待进一步完善，教师的现代教育技术水平有待提升等方面的问题。在今后的研究中，还需要相关专家学者从改革英语教学模式，加强硬件设施建设以及加强对教师的现代教育技术培训等方，展开进一步的探讨。
参考文献：
[1]刘双，刘阳.现代教育技术应用于小学教学的利弊分析研究——以小学六年级语文、数学、英语学科为例[J].新校园（上旬），2018 （3）.
[2]邓雪梅，杨金凤，陈小英.以“蓝墨云班课在外语教学中的运用”为例的中高职英语教育衔接对策研究[J].教育教学论坛，2018（20）.
[3]俞芳.新技术下的英语教学改革——评《现代教育技术下英语教学的新探索》[J].新闻与写作，2018（7）.
【关键词】现代教育技术；小学英语课堂；教学问题；策略
【作者简介】王菊珍，安徽省长丰县双凤明德小学。
一、现代教育技术在小学英语课堂教学应用中存在的问题
首先，过于注重形式。目前，小学英语课堂教学模式有待进一步创新，例如，在利用现代教育技术制作教学课件时，每一个单词都会相应的设置一个特别的提示音。各种不同的声响尽管会从感官层面带给小学生前所未有的刺激，但是，特别提示音的使用也会或多或少的转移学生的注意力，干扰到学生正常的学习状态，进而降低了小学英语课堂教学的有效性。此外，一些教师所使用的教学课件采用了花里胡哨的背景图片，尽管也呈现了一定的教学知识点，但是，难免出现了本末倒置的问题，学生只关注这些精美的背景图片，却没有开动脑筋思考所要学习的内容。
其次，现代教学设备有待进一步完善。俗话说，工欲善其事，必先利其器。现代教学设备要很好的满足小学英语课堂教学的要求，才能够获得良好的教学效果，因此，现代教学设备的配置至关重要。尽管一些小学积极响应国家的号召，加大了在电脑、投影仪等基础教学设备方面的投资力度，但是，不论是从质量层面看，还是从数量层面看，这些现代教学设备都不能满足实际的教学需求，还存在着诸多方面的问题。例如，屏幕显示不正常，开机困难，等。
最后，教师的现代教育技术水平有待提升。当前，伴随科学技术的不断进步与完善，现代教学设备也比从前更加复杂化、先进化，这就要求英语教师不断的提高对现代教育技术的使用水平，保持与时俱进的思想，不断的学习新技术。但是，从目前小学英语教师队伍的现状来看，他们普遍年龄较大并且缺乏一种与时俱进的精神，面对现代教育技术，还没有体现出刻苦钻研的激情，只是蜻蜓点水般的浅尝辄止，以应付检查的需要。具体来讲，这些教师连打字都不熟悉，更别提制作视频，收集网络教学资源。一些年轻教师尽管制作了ppt课件，但是，由于未能深入掌握ppt的具体应用，在教学中往往出现一定的教学失误现象，也影响了教学效果。
二、提高现代教育技术在小学英語课堂教学中应用的具体对策
首先，改革英语教学模式。借助现代教育技术，小学英语课堂教学拥有着前所未有的历史性机遇，具备了更大的创新空间。但是，需要指出的是，小学英语课堂教学的改革决不能停留于表面，流于形式，还需要把小学英语教学内容的难点和重点一一呈现。具体来讲，几乎小学英语教材中的每一个单元都有课堂游戏、角色扮演、歌曲以及wechat等活动，在使用现代教育技术时，把这些教学内容融入到教学中，避免教学流于形式。同时，又能调动学生的学习积极性。借助现代教育技术，以图文并茂、贴近生活的教学情景，把相关的英语数学知识点呈现出来。同时，还可以利用人机交互的方式，在现场进行反馈，这都有助于保障在教育技术在小学英语课堂教学中应用的有效性。
其此，加强硬件设施建设。总的来看，要从加大维修力度和加强设备管理力度两个层面，来完成硬件设施的建设，要定期开展现代教育技术使用的检查工作，并制定奖惩激励制度。对于积极使用现代教育技术的教师，要给予一定的物质奖励，以提高教师的使用积极性以及提高教师维护设备的自觉性。把现代教育设备使用现状以量化的方式进行反映，确保现代教育收费的使用与所上报的教学课件相一致。定期对这些设备进行维护与保养，避免由于设备故障而影响教学的质量。
最后，加强对教师的现代教育技术培训。学校要积极开展教师队伍培训，提高小学教师使用现代教育技术的能力，全面彰显现代教育技术在小学英语课堂教学中的重要作用。具体来看，现在教育技术可以全方位调动学生的感官，帮助学生打开视野，也实现了寓教于乐。当然，这也毋庸置疑的，英语教师提出了更高的要求，从制作flash动画、ppt课件、音频编辑、网络课程、资源检索等方面，对小学英语教师进行培训，全面提升教师的现代教育技术使用的素养。
三、结语
综上所述，在小学英语教学中现代教育技术的应用具有一定的现实性意义，但是，还存在着过于注重形式，现代教学设备有待进一步完善，教师的现代教育技术水平有待提升等方面的问题。在今后的研究中，还需要相关专家学者从改革英语教学模式，加强硬件设施建设以及加强对教师的现代教育技术培训等方，展开进一步的探讨。
参考文献：
[1]刘双，刘阳.现代教育技术应用于小学教学的利弊分析研究——以小学六年级语文、数学、英语学科为例[J].新校园（上旬），2018 （3）.
[2]邓雪梅，杨金凤，陈小英.以“蓝墨云班课在外语教学中的运用”为例的中高职英语教育衔接对策研究[J].教育教学论坛，2018（20）.
[3]俞芳.新技术下的英语教学改革——评《现代教育技术下英语教学的新探索》[J].新闻与写作，2018（7）.