【摘 要】
:
目的:探讨提升希望感的心理干预对脑卒中患者希望水平及多项功能恢复的影响。方法:选取2020年1月至2020年12月我院收治的脑卒中患者120例作为研究对象,其中2020年1月至2020年6月的60例作为对照组,予以常规健康教育及心理辅导,2020年7月至2020年12月的60例作为观察组,在对照组基础上加以提升希望感的心理干预。两组均干预4周,分别采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)
【基金项目】
:
河南省医学科技攻关计划项目(2017030121);
论文部分内容阅读
目的:探讨提升希望感的心理干预对脑卒中患者希望水平及多项功能恢复的影响。方法:选取2020年1月至2020年12月我院收治的脑卒中患者120例作为研究对象,其中2020年1月至2020年6月的60例作为对照组,予以常规健康教育及心理辅导,2020年7月至2020年12月的60例作为观察组,在对照组基础上加以提升希望感的心理干预。两组均干预4周,分别采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、Herth希望量表(HHI)、Fugl-Meyer肢体评分、神经功能缺损程度评分、生活质量量表(SF-36)在干预前后评估两组患者的负性情绪、希望水平、肢体运动功能及神经功能、生活质量,并进行对比分析。结果:干预后观察组SAS及SDS评分均明显低于对照组(t=3.065、2.843,P=0.003、0.005);干预后观察组HHI与他人保持亲密关系、采取积极行为、对现实与未来的积极态度各维度及总分均明显高于对照组(t=5.776、 4.504 、7.332、10.337,P<0.001、<0.001、<0.001、<0.001);干预后观察组Fugl-Meyer肢体评分明显高于对照组(t=3.420,P=0.001),神经功能缺损程度评分明显低于对照组(t=2.699,P=0.008);干预后观察组SF-36社会功能、情感职能、生理机能、躯体疼痛、活力、精神健康、生理职能、总体健康各维度评分均明显高于对照组(t=5.342、6.962、5.916、7.298、5.536、5.836、5.258、8.859,P<0.001、<0.001、<0.001、<0.001、<0.001、<0.001、<0.001、<0.001)。结论:提升希望感的心理干预可有效缓解脑卒中患者焦虑抑郁等负性情绪,增强其希望水平,改善其肢体、神经等功能,进而提高患者生活质量。
其他文献
针对蚁群算法进行路径规划中出现的运行时间长,搜索效率低和容易出现死锁问题,本文提出了一种基于达尔文进化论思想的蚁群算法。首先,针对在空白栅格中出现的搜索效率低的问题,提出了一种蚁群算法简易模式;其次为了提高算法的全局搜索能力,避免陷入死锁,在启发函数中引入目标影响因子和障碍物影响因子;最后利用达尔文的进化论改进蚁群算法的信息素更新规则用于加快算法的迭代速度,缩小运行时间。在不同规模的栅格地图环境下
随着现代社会的不断发展,教育也在不断革新与发展。语文教学最主要是激发学生的语文学习兴趣,所以语文教师应该强化语文课程的教学,运用多种教学方法进行语文教学,这样能够进一步提升学生的语文学习效率,同时也能进一步强化学生的语文学识素养水平。要想强化语文课程中的听说读写教学,同时也要加强学生的个人思想素质培养,这样才能让学生有更好的发展。
随着新课改以及双减政策的逐步落实,我国的教育事业又迎来了一次新的转变,很多教师也逐渐认识到提升课堂教学效率的重要性,因为随着课后辅导以及家庭作业的减少,学生的课堂学习时间就显得分外重要。只有提高课堂教学效率,优化课堂教学环节,才能够有效激发学生的学习热情,提高学习效率,促进学生学科素养的提高。本文对当前小学语文课堂教学现状进行了简要分析,在此基础上提出了针对性的策略,以期能够促进小学语文课堂效率的
论文分析了线上线下混合式教学的优点和关键问题,并结合实例介绍了混合式教学在“乳品生产及检验”课程中的应用。教学实践结果表明,混合式教学能够弥补线下教学条件和教学时数的不足,丰富教学资源,帮助学生了解生产实际过程,并能够充分调动学生学习的主动性,培养学生的综合应用分析能力,促进素质教学目标的达成。
抗疏力剂作为一种新型的土壤固化剂,因其固化后的土壤具有强度高、通透性好、施工周期短等特点,近年来广泛应用于道路土基强化。为了将抗疏力剂的使用范围拓宽至道路基层上,在由土、碎石、砂砾共同组成的基层材料中掺加不同含量的抗疏力剂,通过室内击实试验、不同龄期的无侧限抗压强度试验和抗弯拉强度试验测试其击实特性与力学性能。试验结果表明:随着抗疏力剂含量的提升,基层材料的最佳含水率先下降后升高,最大干密度与最佳
为了提高蚁群算法对于无人机的路径规划,提出了一种改进的蚁群算法,利用栅格地图法,改变蚁群算法的转移概率,加入死区判断,可以有效的减少“无效蚂蚁”。并对更新信息素进行改进,增强每一代蚂蚁的最优路径的信息素,其他保持不变。同时舍去每一代蚂蚁的最长路径,用历史最短路径代替。此外,为避免在蚁群算法中陷于局部最优,再通过蚂蚁行走过程中的前后节点分别对目的地进行距离判断,利用正态分布函数对更新后的信息素进行增
肉制品加热中产生的胺类物质对人体健康存在危害,检测方法不够简便。本文采用QuEChERS技术结合超高效液相色谱-串联质谱(UHPLC-MS/MS)技术建立同时检测丙烯酰胺(AA)、亚硝胺(NAs)和杂环胺(HAAs)含量的方法,用于分析热加工肉制品中产生的胺类物质。结果表明:该方法检测出的三类成分20种胺类物质在相应浓度范围内显示出良好的线性(R2>0.991),检测限和定量限分别为0.01~1.
耐久性能不足会降低结构的使用功能。有别于普通混凝土,再生混凝土耐久性问题更值得关注。本文考虑再生粗骨料掺量分别为0%,20%,40%,60%,80%,100%时,基于弯拉路面弯拉强度分别为4.0MPa、4.5MPa、5.0MPa、5.5MPa设计了多组再生混凝土试块,并对再生混凝土的干燥收缩、抗渗以及抗碳化等耐久性能指标进行了试验研究。结果表明,控制再生粗骨料掺量在40%范围以内时,再生混凝土与普
着眼于中小学思政课一体化建设,小学道德与法治、初中道德与法治学科核心素养需要统整为义务教育阶段道德与法治学科核心素养。整体建构义务教育阶段道德与法治学科核心素养,主要包括家国情怀与国家认同、规则养成与法治意识、健康生活与珍爱生命、科学精神与理性思维、道德品质与品德修养。
在小学时期激发学生对语文学科的学习兴趣,可以帮助学生树立对语文知识学习的信心,帮助学生形成正确探索和研究语文知识的概念,提高学生对语文学科的认知能力。语文教师要深知兴趣教学对学生个体发展的重要意义,将学生放在课堂学习的主体位置,通过不断整合教学内容和方法,加强学生对语文知识学习的主动性。在实际教学中,需要教师首先,在导入环节创设有趣的教学情境,创新语文课堂教学的形式,激发学生对语文知识学习的好奇心