地方文化园本课程开发初探——以“咸阳是我家”主题活动为例

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以“咸阳是我家”主题活动为例,探讨总结地方文化资源在幼儿园课程开发实践过程中的有效经验,并提出相关建议:整合资源,建构体系,关注幼儿学习活动的整体性;通俗浅显,形式多样,体现教育活动内容的适宜性;便易取材,充分利用,体现教育活动内容的生活化;营造氛围,环境互动,关注幼儿学习活动的主体性.
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