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数学是一门逻辑性强、十分抽象的学科。它既不具有文科故事性强的特点，又不像其他理科那样可以做大量有趣的实验来吸引学生。有相当一部分学生提起数学就觉得恐惧，枯燥乏味，产生厌倦心理。课程改革中对教师提出了新的要求，教师想尽一切方法提高学生对数学的兴趣，使学生善学、乐学。不再将学数学看做负担，反而将学数学作为自己的快乐源泉，让学生体验到学习数学的快乐。从学生的兴趣和实际出发，精心设计教学。