现在的英语教学活动中,英语听说能力由于得到了各个方面的重视,而最能反映学生对语言的掌握程度的写作,却仍然为大多数人所忽视,以致许多学生虽然通过了大学英语四、六级考试,但是在实际工作生活中,若遇到需要使用英语进行写作的场合,往往还是毫无头绪,不知如何下笔,即便写出来了也是错误百出。教育部于2004年1月30日印发的《大学英语课程教学要求》(试行)中明确规定:大学英语的教学目的是培养学生的英语综合应用
近年,大学生的口语能力虽有提高,但离大纲的要求和社会需求还有一定差距。学生对语言学习的认知还存在一些误区,学习效果受到影响。本文提出应注重社会情感策略和认知、交际策略
肝纤维化是各类肝实质性损害转向肝硬化共同的病理环节。阻止病程向肝纤维化进展是治疗各种慢性肝病的重要手段。甘草酸二铵(商品名“甘利欣”)是从甘草中提取的α体甘草酸二铵
摘要:《信息理论与编码》在信息学科本科教学计划中的地位举足轻重,但该课程的教学中存在若干问题。本文提出了几种教学方法以期在一定程度上化解这些问题,教学实践表明,应用这些方法能有效提高课程教学效果,激发学生的学习热情和兴趣。 关键词:列举实例;典型例题;设计实验;理论推导;外文文献 前 言 随着信息技术的发展,编码技术得到广泛应用,因此,通信工程等信息学科专业的本科生有必要具备一定的信
外语教学的成功取决于多方面的因素,在语言理论指导下的科学的教学策略是其中至关重要的方面。本文拟从Krashen二语习得理论的角度,尤其是其输入假说和情感过滤假说理论的基础