【摘 要】
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<正>初中生接触音乐文化在内容与题材上是广泛的,但是他们的理解带有片面性与盲从性,他们往往因为青春的叛逆心理抵制教材音乐与主流音乐,对前沿时尚音乐情有独钟。这种心理
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<正>初中生接触音乐文化在内容与题材上是广泛的,但是他们的理解带有片面性与盲从性,他们往往因为青春的叛逆心理抵制教材音乐与主流音乐,对前沿时尚音乐情有独钟。这种心理状态必须加以正确的引导,否则,极易陷入知音而不知乐,知情而不知理的困境。引导学生接触优秀的流行音乐,并让学生掌握一定的乐理知识,让流行音乐与经典音乐接轨,是当代初中音乐教师必须处理好的一件大事。处理这个问题时,多媒体的运用显得势所必然。
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