2014年高考福建文科数学第12题的解析、背景及思考

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  1 试题解析
  本题属于新定义的创新题.作为选择题,有多种特殊解法,篇幅所限,笔者就不一一介绍,只给出通法:
  ①到原点的“折线距离”等于1的点的集合是一个正方形;
  ②到原点的“折线距离”等于1的点的集合是一个圆;
  ③到M(? 1, 0),N(1, 0)两点的“折线距离”之和为4的点的集合是面积为6的六边形;
  若存在,请求出所有符合条件的点;若不存在,请予以证明.
  2 试题背景
  上文中的“L?距离”、“折线距离”等也称曼哈顿距离.曼哈顿距离或出租车几何或方格线距离,是由十九世纪的赫尔曼·闵可夫斯基所创词汇;是一种使用在欧几里得几何度量空间的几何学用语,用以标明两个点在标准坐标系上的绝对轴距总和;是闵可夫斯基距离的一种特殊情况.
  曼哈顿距离的命名原因是从规划为方型建筑区块的城市(如曼哈顿)间,最短的行车路径而来(忽略曼哈顿的单向车道以及只存在于3、14大道的斜向车道).任何往东三区块、往北六区块的路径一定最少要走九区块,没有其他捷径.
  每个集合都可以定义距离,同一集合上可以定义多种距离.在应用中距离可以根据需要来定义,只要满足距离定义即可.
  除了上述介绍的距离,数学中还有各种各样的距离.
  文12作为压轴题若能将曼哈顿距离替换为其他距离,则可避免重题和“新情境”不新的尴尬,达到年年岁岁“质”相似,岁岁年年题不同的效果.下面笔者将对文12以切比雪夫距离为情境改编为例5、以文[2]例2.2.3的第3种距离为情境改编为例6,抛砖引玉.
  参考文献
  [1](法)皮索(Pisot,C.),扎曼斯基(Zamansky,M.)著(邓应生译).普通数学(第2卷)实数与实变量函数.北京市:高等教育出版社,1982
  [2]徐宗本.从大学数学走向现代数学.科学教育出版社,2007
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